“……在進攻敵人支撐點時，指揮員應迅速確定前敵情況，主力必須使用於側面，採取包圍迂迴戰法，以部分兵力鉗制敵正面及一翼，主力隱蔽迅速插入敵支撐點的側面，以火力、爆破、突擊相結合的方法，迅速堅決的殲滅敵人……”

看著眼前穿著軍裝認真聽講的這些學生，孫國英一邊按照戰術教材上的資料講述，一邊用粉筆在自己課前繪製的簡單的地圖上畫出進攻示意圖，那種在面對著自己的學生的傾盡全心的認真勁，著實難得。

作為日本陸士第六期步兵科的優等生，從共和後沒多長時間，傾向於革命的孫國英便因裁軍離開了軍隊，從那之後的幾年，孫國英試過經商從事實業，可是每到夜時，孫國英總是會懷念起穿著軍裝的歲月。

半年前一些人的聯絡下，孫國英得到了西北民團的邀請，到民團軍官教育隊出任步兵科戰術教員，對此孫國英當然不會拒絕，更何況孫國英知道自己也不是做生意的料，所以一接到邀請之後，就帶著老婆孩子來到了西北，而眼前的這此學生著實沒讓自己失望。

對於現在的這份工作，孫國英過去從來末曾想過自己有朝一日會重新穿上軍裝，更沒想到像現在這樣在軍校的課堂上揮鞭施教，正因為如此孫國英才會倍加珍惜這個工作機會，也就更加努力。

一邊認真的聽著教官的譚，左申一邊認真的坐著筆記，同時不時的抬頭看著教官在黑板上的用幾種顏色的粉筆描繪的示意圖，儘管此時左申書寫的非常急促，但是仍然在保持著標準的坐姿。

作為一名軍人必須要時時注意自己的儀容，而作為軍人表帥的軍官更是如此，當然這一切都是源自西北民團的嚴格的條令要求，在民團之中沒有任何人願意以身試法，所以能做到的就是嚴格按遵守軍事法的各種規定。

“我們的榮譽是忠誠！”

“力量源自忠誠！”

“榮譽源自忠誠，忠誠通向榮譽之路！”

“忠誠是勝利的唯一保證！”

雖然保持著端正的坐姿，但是秦少峰的右手不時的在指尖轉動著手中的鋼筆，秦少峰並沒有注意聽上課的內容，只是不時的打量著教室牆上的標語，正如在黑板的那句標語一般，教室內的標語大都圍繞著一個核心，那就是忠誠。

無論是在西北民團，還是在現在的軍校，忠誠永遠是這裡的核心，忠誠是軍人的至高榮譽，在部隊時無孔不入價值觀教育中，秦少峰就早已體會，在秦少峰看來，這裡和民團最大的不同是民團注重的是軍人價值觀教育，而在軍校，更多的卻是忠誠以及奉獻教育，至少學校在努力營造這個氛圍。

“如果你們想在這所學校裡取得成功，那麼只有一個途徑和目標，那就是努力學習，如果你們把精力分散到其它地方，不論對我還是對你們未來的軍旅生涯都不可能取得成功，我希望你們能在掌握好軍事理論的過程中瞭解這一點，你們應該學會將這些重要的理論知識，應用到未來的戰爭之中。但你們中的一些人顯然並末能意識到這一點，因此我不得不決定明天在此重上這堂課，逐字逐句地。”

看著自己的幾個學生走了神，孫國英便正色開口說到，出於對自己職業的尊重，在孫國英看來，此時如果自己容忍了他的走神，那麼未來也許就有很多青年因為自己的一時縱容，而隕命疆場。

對於這一點孫國英是絕對不會容忍的，正因為如此，孫國英才會正色在這節課即將結束的時候，不顧學生們的有些錯詫的臉色，說出之前的那般話來。

“……”

聽著教官的話，秦少峰顯然有些驚駭於教官的決定，在西北軍校之中，像這樣的課時重上，更多的是一種懲罰，明天……不！今天下午，恐怕整個軍校都會傳著步科三十二班戰術課重上的新聞，對三十二班的每一個人而言，都是讓人難以接受的事情。

儘管聽到教官的決定後，儘管三十二的四十名學生都覺得有一種蒙羞的感覺，但是在紀律嚴酷到極至的西北軍校之中，在絕對的制度之下，紀律就是紀律，教官已經決定的，學生們不能提出任何抗辯。

在西北軍校之中，教官和學生之間，永遠都是處在這種微妙的對抗之中，這種對抗實際上是刻意營造的，目的就在於為學生們尋找一個“敵人”，以促進學生之間的團結，所以尋找“藉口”找茬，就成為了教官的一個職責。

在這種情況下，即使是學生們抗辯又有什麼意義？

西北軍校的教學主樓是一座主樓高七層兩翼副樓高為五層的石質建築，外型近擬於古代堡壘的形式，