讓他看玩笑，憑什麼會真如他所說的那樣“以我的資質，絕對通不過考試”？

氣血上湧，我覺得胸口有一股悶氣無處發洩，悶悶的，特別難受。冷靜地坐在圓柱旁思索了一會兒，我拿起了又長又細的炭筆，在膝蓋上的白紙上寫下了一些只有我能看懂的簡單英文。

我將從前應付高壓考試的招數都拿了出來。豎起耳朵聆聽巫女在“考前”的繁瑣講解，儘可能在她語速極快的情況下記下一些關鍵詞。

很早以前，也就是在去北歐留學以前，我參加過一些口碑極佳的英語強化班。那些老師的語速也極快，說起話來一句接著一句，彷彿一口氣可以不用喘地直說到底。

當有的同學用MP3錄音時，老師便說道，你們你們，那邊幾個……其實不用錄下的，用錄音是不牢靠的，容易使你們分心。高效聽課最好的方法，就是記下我剛說的關鍵詞，越簡單越好，有效地記在筆記本上。等你們回家後再思索連串，就可以將我今天的講課內容回憶起來。這種方法比起錄音的優勢在於使你們的注意力高度集中，還能使你們在不依靠任何裝置的緊急情況下獲得意外收穫。

說著，他還教會我們一些速記符號。比如英語閱讀文章裡常出現的“rise（上升）”，記錄時可用上升箭頭表示，旁邊再加上一個“r”，你就會記得這個記號指代的是“rise”；同理，出現“decrease（下降）”時，可以採用下降箭頭再加英文字母“d”，你就會記起這個指代單詞是“decrease”。以此類推，所有的核心單詞或詞彙都可以採用類似的方法速記下來，不但提高了你聽課的注意力，還加強了你的速記能力，甚至對文章能有更深一步的理解。

曼琳巫女的快語速仍在安靜的神殿迴盪，我手下的炭筆一直沒有停。我將遮住眼睛的短髮全撩到耳邊，低著頭，竭力聽著巫女說的每一句話，並儘可能記下一些詞彙或單字。

一個鐘頭過去了，巫女授課完畢，我的紙上已畫滿了一些奇奇怪怪的符號。靠在高大的圓柱旁，我研究著紙上符號，仔細思索了一番，已經大致上能明白巫女剛才說的是哪方面內容。

中場休息時，我甚至還在紙上畫了一個簡單的表格，將剛才聽到的內容作了一個整理和分類，這樣可以理順自己的思路，還能對剛才的內容進行回顧和溫習。

巫女下場後，大祭司又上場了。他講的話同樣是含糊不清，語速也超快，可有了剛才的經驗，我這次記筆記要得心應手得多。不但能用超快的速度有效地記下他嘴裡吐出的詞彙，還能在他偶爾停頓的片刻快速瞥眼剛才記下的符號，將整個內容簡單地連串一遍。

授課結束的時候，我的手邊已扔了好幾張寫得密密麻麻的紙。

“美姬，你剛才在寫什麼？”歐伊密調侃的柔軟聲音從我的頭頂傳來，我一驚，膝上的“筆記”落在了地上。

他微微一笑，俯下身，拾起那張長長的紙，拿在手中看了又看，眼中漸漸出現迷惑的神色。

“美姬，你寫的是什麼？”他滿面笑容地問我。

我不大喜歡他的笑容，總覺得有些不懷好意。

“沒寫什麼。”我立刻站起身，不客氣地一把奪回我的“筆記”。

“放肆！不許對王子無禮。”一個粗壯結實的紅髮矮人對我吹鬍子瞪眼，怒目而視，舉起了手中的重鐵錘。曼琳巫女和大祭司臉色同時一變，女郎們的呼吸也變得急促。

我也嚇得身子一縮，目不轉睛盯著矮人手中的鐵錘。這要是一錘下來，我哪還有命在？

歐伊密的嘴角噙著笑，似乎很滿意地看著我的驚恐神色。

他揮了揮手，紅髮矮人便把手中的鐵錘收了回去，恭敬站到一邊。

“肚子餓了沒有？聽了那麼久的課，也該餓了吧？”他溫柔地道，伸出手一把攬住我的腰。我大驚失色，連掙脫了好幾下，卻怎麼也掙不開。他的大手環繞我的腰際，就像狗皮膏藥般，緊緊貼上在那裡。

他含笑地親密攬著我向神殿外走去，柔聲道：“美姬，去我的宮殿坐客如何？我們是老熟人了，從未招待過你實在不好意思。”

“沒關係，”我連忙擺手道，“不用太客氣。”

“那怎麼能行，”他的語氣極為溫柔，“還是過來坐客比較好，以免你認為我太小氣。”

“不會的，真的不會的……”我生怕是鴻門宴，連連回絕。

他灼熱的大手攬緊我的腰際，附在我耳邊說話，熾烈的氣息撲在我臉上：“美姬，你再拒絕的話，我只能