邵成龍一時無語，好半天才問：“建學校倒是可以算的上大專案，要花的錢很多，可是怎麼賺錢呢？小學初中都是義務教育，沒有學費可以收。”

“公立學校不收學費，私立可以收學費。”阿紫說。

“收費也收不到多少。”邵成龍說，“金牛鄉是貧困山區，楓灣鎮好一點，可也沒富裕到哪裡去，至少私立小學肯定是讀不起的。”

“村裡不是賺了很多錢嗎，留著這麼多錢，他們整天想著分錢，要是不分錢，他們肯定會有怨言。要是分了錢，很多人拿著錢亂花，又不想幹活。”阿紫說，“用補貼的名義把村裡的公款劃撥到學校賬目上，然後給村裡的小孩免費讀書！”

“這不是貪汙嗎！”邵成龍說。

“不是貪汙啊，投資下一代，誰敢說不對。”阿紫理直氣壯的說，“我們還可以設立一個福利制度，凡是石頭村的小孩讀書，都由村裡給錢，不過必須優先到村裡讀書，由小學讀小學，有中學讀中學，有大學讀大學。村裡沒有才能去外面讀。要是村裡有學校，不到村裡讀，偏要到外地讀，那就不給補助。”

“辦大學那也太誇張了。”邵成龍說。

“這是原則啊。”阿紫說，“別管我們開不開得起大學，反正原則就是這樣。”

“那也不能有清華北大不讀，非要來我們村裡上村辦大學。別和所大學了，要是高中人家考上省重點，難道不讓人家讀嗎。”邵成龍說，“本級學校可以優先村裡，要是人家考上高一級的學校，還是要給補助的。”

“那就給獎金啊，不給補助。誰要是成績好，考上了好學校，哈佛麻省理工帝國理工什麼的，那就給一大筆獎金，足夠拿去讀書還有剩餘，但是不給補助。”阿紫說。

“這很合理，然而不合人情。”邵成龍說，“考上好大學好中學是好事，從情理上面來說，好事就是要成雙，不但要給獎金，還要給補助……現在說這些沒用，怎麼算這專案都沒法子賺錢啊。”

“當然可以賺錢。”符玉蓉說。

“我們村一共也沒多少學生啊。”邵成龍說，“就算在外地的全回來，統共也就四五百人，從小學到大學還在讀書的有兩百人就很了不起了，就算每人每年給一萬，那也只是兩百萬。”

“當然不能只是吃本地的。”符玉蓉說，“還可以吃省城的和京城的。我們可以運作一個交換學生的專案，把這裡建成教學基地，建築裝置有多好弄多好，安保等級有多高弄多高，全封閉式，總之讓家長一看就安心。然後還有各種體力勞動體驗，耕田種地啊，採山韭菜啊，摘桃子啊，暑假再辦個夏令營，寒假辦個體驗班，除了託管，還可以旅遊，全年無休都可以做生意！”

“這也行啊。”邵成龍說。

“當然行了。”符玉蓉說，“現在什麼都不好做，就是教育行業好做，你看看誰敢虧待自己孩子的。別的東西花錢，大家都不情願。在小孩身上花錢，大家恨不得把最後一個鋼鏰都拿出來。”

“那要怎麼建？”邵成龍問。

“先做小學。”符玉蓉說，“我們劃兩百畝地出來，弄個高標準小學，先期投資一個億，我去弄個指標，先把架子搭起來，出高薪挖角，把省城荷城最好的老師都挖過來。不，還是直接從京城找老師，，不但從京城趙老師，還要從國外找，用最先進的理論，多語種教學，高標準嚴要求，辦個全國最好的小學！”

“這話也太大了。”邵成龍說。

“管他呢，先吹出去。”符玉蓉說，“豈不聞取法其上得其中，取法其中得其下，你目標定的遠大，就算最後沒有完全達到目標，起碼也遠遠超過普通人了。你要是一早就沒把目標訂好，最後達成了目標，一看和別人都沒什麼區別。我們定個目標，辦全國最好的小學，那最後也能全國前列吧，能夠把省城的小學全壓下去。再說了，要不吹這麼大，怎麼成為大專案。”

“這麼個大專案啊。”邵成龍說。

“等小學辦好了，再來辦中學，中學辦好了，就來辦幼兒園，從出生到考大學全包了。”符玉蓉說，“至於大學，這個比較難，我們就先不考慮了。這麼個專案算起來十七八億投資很輕鬆，怎麼也算是大專案了。”

“賺錢週期太長了吧，風險很大啊。”邵成龍說。

“風險並不大，投資都是現成的，找老師找學生都很容易。只要搭好了戲臺，自然就會有人來唱戲。”符玉蓉說，“是在不行，把學校承包出去每年收管理費都能賺大錢。”

所以這就是有人脈和沒人脈