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創造能力是人類最寶貴的能力，它推動著歷史的前進，使人類更加文明和昌盛。縱觀各個領域，都需要有創造能力的人去解決問題，去開闢新的天地，去創造新的東西、新的理論。世界因為創造能力的存在更精彩，個人因為創造的能力的存在更受人青睞。有著創造能力參與的任何東西都具有更高的社會價值和社會意義。

因此，每一位父母都要對培養孩子的創造能力加以重視，從孩子小的時候就進行創造能力思維的培養，進行創造能力技法的訓練。對孩子採用多鼓勵少批評的原則進行悉心培養。

然然與坤坤是同學，他們的父母又是好朋友，雙方的父母經常帶著兩個孩子一起去玩，然然與坤坤的關係因此更進了一步。

有一次，然然與坤坤還有他們各自的父母一起出去玩。在然然與坤坤玩一個小遊戲的時候，然然透過自己的思考，很快到達了終點，而坤坤按照平時一貫的做法，比然然遲到十來分鐘。在旁邊看著他們的然然的父母樂得眉開眼笑，而坤坤的父母卻為兒子的落後臉上有些掛不住。坤坤的父母待兒子做完遊戲走到他們身邊時，冷著臉問兒子道：“你怎麼不動動腦子啊，你看人家然然，很快就完成了，而你呢？像個蝸牛一樣！”

坤坤本來看著然然比自己先到心裡就有些慚愧，其實當時他也想到了一個辦法，可以快速到達終點，只是他沒有那樣去做罷了。聽到父母批評自己的言語，坤坤委屈地哭了起來，以後再也不願意隨爸媽一起出去玩，與然然一起做遊戲了。

孩子需要的是父母的鼓勵，不是一味的批評。創造能力的獲得，是需要父母在孩子還很小的時候就進行有意識地培養，在孩子遇到挫折時進行鼓勵，透過各種途徑和方式最終才能獲得的。

如果自己的孩子不如別的孩子，父母應該做的不是批評，而是應該鼓勵孩子不要放棄，相信自己的孩子一定能行，同時補救孩子以前的不足，這樣孩子有了自信，敢於嘗試，才會擁有創造能力，才會發揮出創造能力，才會走出別人沒有走過的路。

一個人的創造能力，與天賦有關，但天才只有極少數，大多數人都只是普通人。普通人的創造能力的培養，需要從小時候進行培養，父母應從以下幾方面做起。

妙招一：培養孩子的觀察能力

有了觀察，才會發現問題，才會索取問題的答案，才會在腦中思考如何解決問題，才會動手去實踐自己的設想，最後才會形成創造能力。

創造能力：走別人沒有走過的路（2）

信信是個調皮的孩子，雖然上學了，但是總貪玩，看見什麼都感興趣，都會去觀察，觀察後有不懂的事情就會向父母問個不完。

信信的父母學歷都不高，所以對信信的奇怪的問題感覺很厭惡，訓斥他不要天天盯著與學習無關的事情，以後學習成績不好就要捱揍。本來有很高創造天賦的信信，在父母的批評下，慢慢地不再去觀察周邊的事物，也不再提出任何問題。就這樣一個具有創造天才的孩子在父母無知的批評中被扼殺了。

孩子天性對什麼都感覺新奇，看到什麼東西都會上前觀看一番，這正是孩子創造能力必備的條件之一。父母面對孩子愛觀察的習慣，應該大力支援、鼓勵，不能對孩子進行打擊。

妙招二：多向孩子問些開放性的問題

父母應該多向孩子提一些問題，讓孩子動腦去思索。

王憲均是班裡最小的一個，卻是腦子轉得最快的一個，常常想出別人意料不到的新辦法、新思路，多次受到了老師的表揚。

王憲均之所以這樣，是因為爸爸經常會給王憲均講故事，但從不講故事的結尾，而是讓王憲均根據故事的情節，儘可能地多想出幾個結局。不僅如此，在王憲均說出幾個結局後，爸爸又會追問王憲均為什麼會有如此的結局，這些結局之間是否有聯絡等等。透過這樣的方式，王憲均無論遇到什麼問題，都會從各個角度去想問題的答案，養成了愛好動腦的習慣。

無論是日常生活還是孩子的學習中，父母都應該多向孩子問些開放性的問題，給孩子更大的空間進行思索，有意識地引導孩子從不同方面入手去處理問題，以培養孩子的創造能力。

妙招三：激發孩子的想象力

想象力是創造能力的翅膀，孩子只有在想象中，才可能具有獨創性。

甜甜很小的時候，父母就著意激發她的