奧術師進階叢書並不難找，當然也並沒有真的像夏多所想的那樣，集合放在一塊，但他還是很快找到了這套書。

由於自己隨身空間就有主位面的十四門課程版，因此，在找到奧術帝國版本後，夏多並沒有詳細翻看對比，而是一本本翻過，粗略地翻看。

只是在翻到《奧能原理》的時候，夏多不禁產生一個疑問，奧能是由奧火產生不假，但究其根本卻是內層位面元素、能量的複合產物。

一種藉由奧火提煉出來的、更符合魔法本質的、真實的新能源。

很早之前，穿越之初，夏多就很想知道這世界到底有沒有魔力，在得知魔法只是由施法者操控魔網而產生的反饋效果後，他就慢慢忘記這件事了。

後來知道了奧能，他才發現，奧能應該就是他所認為的魔力，一種真實存在的能源。

但問題來了，既然投影位面也有奧術師，也有奧能，那麼這裡也有內層位面嗎？又或者只是投影·內層位面？

那有投影·投影位面嗎？

雖然夏多在奧術帝國沒聽說過什麼位面探索陣列，但他真的很想知道，如果在這裡佈置一套位面探索陣列，還能不能發現投影位面？

如果真能無限套娃的話，那就有意思了！一層層引導，甚至有可能讓時間流速極快的底層位面發生質變，到最後甚至一層層突破虛擬、來到現實。

這麼一想，夏多恨不得立刻回到主位面時之塔，學會位面探索陣列的佈置方法，然後再次投影過來，看看到底能不能行！

好在他也只是頭腦一熱，並沒有真的回去。

他能想到的問題，其他法師也能想到，這裡面或許有什麼侷限也說不定，甚至投影位面本身就蘊含著某些缺陷也說不定。

冷靜下來的夏多，依然繼續翻閱進階叢書。

“咦——也是十四門課程？”

夏多並沒有發現新知識，這倒是好理解，畢竟十四門課程就足以進階，也沒必要多加幾門，但沒有減少就稀奇了。

畢竟進階門檻應該是隨著技術進步，越來越低的。

當然，以夏多的眼光來看，確實看不出這十四門課程到底可以減去哪一門，看樣子不管是主位面的耐色瑞爾還是投影位面的奧術帝國，進階條件應該就只能精簡到這種程度了。

只不過具體的課程或許還有說法。

就比如在夏多的家鄉，任何一門課程教材的誕生都要經過無數專家的研究，將知識的內在邏輯和教學方法完美統一，兼顧易懂性、連續性。

在方方面面做到極致，而且這也只是當時的極致，之後有所改進，還會繼續調整教程內容。

雖然知識本身沒有發生變化，但對於學生來說，學習難度就下降太多了，真正如流水線一般培養各學科人才，這就是現代教育的威力。

投影位面的奧術帝國雖然沒有出現現代教育學，但奧術師進階事關奧術帝國安身立命的根本，近千年的時間，進階課程怎麼也應該有所調整！

之前夏多申請下來的就只有一門《奧術幾何學》，除了課程正本外，還有類似習題冊的應用釋疑，夏多自己感受起來，確實和主位面有所不同。

但硬要他說哪裡不同，他也說不上來，畢竟《奧術幾何學》他已經學完了，就好像一個大學生去看小學課本，除非正好是教育專業的，不然也很難看出不同教材之間的優劣。

其餘課程，夏多的問題也不大，按部就班地學到現在，大部分課程都快結束了。要說有問題的話，大概就是《靈魂學》了。

這門課程，兼顧了理論和實踐，理論夏多沒什麼問題，就是實踐比較麻煩，需要透過專注訓練，凝聚意志，達到感知靈魂的程度。

夏多在這方面較為落後，他也對這方面最為關心。

在粗略的翻閱過後，他第一個找上的就是專注訓練，撇去綜述理論不看，他直接找到訓練方法，只看了不到一頁，夏多就生出了“既生瑜何生亮”的感慨。

雖然書上沒有任何字眼提及到“惡魔”或者“精靈”，但夏多一眼就注意到了“冥想”這個詞，這分明是從精靈語轉譯過來的。

看樣子，奧術帝國的奧術師們不僅和精靈開戰，還在研究精靈。

夏多不止一次研究出類似精靈冥想的方法，把睡覺的時間也利用起來，在主位面的時候，他幾乎每天睡覺前都要嘗試模仿一番，早上起來還要記錄。

現在他的隨身空間中還有一堆冥想記錄呢！

只不