是自得其樂的很。

＇龍揚學院＇的教學方式很奇怪，學生們一開始入學之後的第一年對於知識都是需要自己學習的，導師的職責只有在一些學生研究不明白的地方給予提醒或者講解。如此，學生們很自然的被區分成幾個層次，其中，想學好但是因為方法不對勁的會湊在一起形成一個班；學習非常有效率的又分成另外的班級；還有一些擁有某些特長的也會單獨區分出來等等，也算是因材施教的一個典範吧。不過很顯然的，這種方式對於某些人來說就不是很精準了。

比如說原野，他勉強算是體育專案方面的特長生，但是同樣的學習倒也不會比那些專心向學的傢伙差，於是這個從來喜歡上課溜號的傢伙居然也混到了這種為了學習而專門設立的班級裡面來。林風除了在其它方面沒有顯露什麼才華之外，和原野倒是非常相似，也難怪他們會成為朋友了。對於他們兩個，即使是班導師李昆也是不怎麼理會的，反正一旦他們的成績在內測時候下降，那麼就會被學院給分配到其它班級裡面去。究竟要怎麼做，這些學生都老大不小的，也不需要別人＇說＇。

這些就是木材幾天裡和班級同學們交流而得到的少許資料了，不算什麼秘密，倒也揭開了木材心裡面一些困惑。