當夏多來到教務處外面的時候，正好聽到何塞和幾個學徒的對話，心中不悅的同時，也立刻向塔靈查詢了這幾個學徒的情況。

知道他們帶的都是超過50人的班，但他們帶的卻是正在啟蒙的1級學徒，根本不用花費多少心思。

再說了，帶多少人同樣是之前他們自己選的，而且他們還因此拿了超過其他人的工資，現在想要後悔，著實有些不應該。

不過圖書館法術練習室新規定下來後，他們這些帶新學徒的教學者則幾乎失去了法術練習室的使用機會。

畢竟新學徒的練習課並不需要用到法術練習室，他們是以專注訓練為主，在哪兒都可以。

至於自費使用，和之前隨意使用比起來，這種落差確實有點大，而且也不是所有人都有那個財力維持像之前那樣的使用強度。

這麼一想，夏多心中的不悅稍稍減弱了一些，他能理解這些人的感受，但時之塔的決定卻不可能單獨為這幾人做出改變。

只能在其他方面稍作補償了！

這樣想著，夏多走進了辦公室。

“何塞法師！”

“夏多大人！”

何塞起身迎接，而那排成一排的幾個學徒，行了一禮後，就立刻縮到角落裡，低著頭不敢說話。

夏多瞥了他們一眼，就裝作沒看見，對何塞說道：“未來可能還會繼續招收新學徒，你必須提前做好準備，對有教學能力的人要不吝嘉獎，鼓勵他們朝著專業教師的方向發展，時之塔不會忘記他們的付出。”

“是。”

“另外，從這個月就開始吧，定期組織學徒考試，成立一個命題小組專門負責出試題，你來當這個組長，今後教師的業績、工資，直接和學徒成績掛鉤。教的人數越多、成績越好，業績就越好、工資也越高！”

這個是地球上的成熟經驗，夏多來過來就直接用了，至於說這麼做會不會培養只會考試的做題家，他並不擔心。

最關鍵的一點就是，魔法本身就是一種實踐，如果時之塔學徒都能成為做題家，那麼按部就班成為大法師，一點都不是空話。

他反而要擔心這些學徒不能成為做題家呢！

聽到夏多的新舉措，何塞眼神中說不出的興奮，最近他一直在思考如何才能提高教師的積極性，以及如何更高效地教出學徒。

夏多的辦法，頓時讓他產生了無數新想法，剛想說出來，可話到嘴巴又不知道該怎麼說，只能懊惱地直搖頭。

夏多見了不由得眉頭一挑，“嗯？你對這個方案有不同的看法？”

“不，我沒有，我很贊同！”何塞大聲說道。

聲音大到差點把他自己都嚇一跳，何塞臉上有些窘迫，隨後放低了聲音，又說：“夏多大人，我覺得這個方案非常好。”

“那就好，我還以為你有什麼不同意見呢！”

夏多倒不會真的認為何塞會反對他，之前何塞表現出來對魔法普及事業的向外也不像是裝出來的。

“對了，對優秀教師的嘉獎，我說一樣，其他你來決定，列個清單交給我。”

“是。”

何塞好奇地問道，“大人，你說的嘉獎是什麼？”

“讓優秀教師中，還是學徒的，批准參加初階法師學習班；已經成為初階法師的，批准參加中級法師進修班；已經是中階法師的，我保他成為高階法師。”

“啊？！”

不只是何塞，就連牆角那幾個還是學徒的教師也都忍不住發出一聲驚呼。

何塞更是長大了嘴巴，眼神中滿滿地都是期待，“大人，你說的是真的嗎？真的能夠成為高階法師？”

“當然是真的，不過你也不要高興得太早，我現在說的只是一個大致方向，具體的細節可能還會有所改動。”

夏多並沒有說大話，真要是有中階法師級別的優秀教師，他哪怕是親自教、花費大量資源去堆，也要弄出一個高階法師來，作為標杆，立在那裡。

只不過，現在教務處只有一箇中階法師，也就是何塞，而且還已經脫離的教學崗位。

至於說負責低階法師學習班的中階法師，只能算是兼職吧，他們的主要工作還是“車間主任”或者“課題組長”！

另外，教不同年級的教師也不太好放在一起比較，只有等時之塔有了大量低階法師，需要進行對這些人進行學院化培養的時候，才會專門的中階法師級別的教師。

當然了，真到了那個時候，夏多