以漁，如此才能從根本上解決百姓窮困的問題。

所以臣女建議皇上將五千萬兩黃金拿一部分出來，在各個州府，挑一個縣，建一間技能學院，專門教一些窮苦百姓學習手藝。

那些窮苦家庭，只要有一個人學會了一門手藝，並且做起了營生，如此那個家庭基本的溫飽問題算是解決了。再說這也能從普通百姓那裡發掘一些有潛力的人才，然後為朝廷所用。而百姓有了營生，朝廷的賦稅也會隨著增加……這是一個很好的良性巡還。”

皇上想了想：“慧安郡主這個想法是好的，可是這學院建設起來，那要不要收束脩？如果收束脩，窮苦百姓又哪來的銀子去交束脩？

如果不收，那朝廷維持一間學院的運作，每年也需要不少銀子！除去請先生的銀子，維護學院的設施的銀子，學子學習需要的材料也得給他們提供吧！這些東西估計也是一大筆銀子！”

樣樣都是銀子啊！

溫暖：“學院當然是要收束脩，只不過比正規的學院可以酌情便宜一點，對於一些普通的學子來說，家裡借點銀子，湊點銀子就能上學了。

對於一些非常窮困的學子來說，學院可以給予一些助學金。然後只要學得好的學子，還有獎學金。

此外，還可以和錢莊合作，放一個免利息的助學利子錢，免利息一年或者兩年之類的，專門給那些窮苦百姓用的。

學成後，他們需要在一年之內還清助學利子錢，不然就按錢莊放利子錢來計算。

臣女覺得，有些上進的，想要改變命運的人，哪怕借銀子，都會想去學院學一門手藝的！

而收束脩，就是避免那些好吃懶做得人混進學院，每天混吃混喝的！具體的規定，臣女到時候可以整理出來，寫奏摺給皇上看看。”