趙倩笑道：“最近網上流行一句話‘嚴管就是厚愛’，你是怎麼理解的？假如你當了單位的一把手，你如何做到‘嚴管’？為什麼說‘嚴管就是厚愛’？”

周希洲笑著回答道：“就是按照既定的制度或標準嚴格要求，認真仔細地加以管束，避免被管理者違紀違規，甚至違法。比如嚴禁教師有償補課，避免教師被處理，丟飯碗。”

趙倩笑道：“這就是嚴管中滲透著的厚愛。那麼你如何做到嚴管呢？”

周希洲道：“首先是做好思想政治工作，提高思想政治覺悟；其次制定切實可行的規章制度，按規章制度辦事，嚴格執行到位；三是關心生活，有困難極力幫助。”

趙倩點頭笑道：“講得非常不錯！按章辦事、嚴格要求；強化思想，關心生活。假如在評先評優、職稱評聘、崗位設定等過程中，教師給你送錢送禮，你將如何處理？”

周希洲笑道：“肯定不能要呀！”

趙倩笑著問道：“我是問你如何處理？”

周希洲道：“叫他們拿回去的時候，要誠懇地解釋勸說，一定做到民主行事、按章辦事、公正處事。”

趙倩一臉嚴肅地說：“希望你說到做到啊！記住一句話，‘伸手必抓、貪腐必亡’。不是我危言聳聽，請切記切記啊！”

周希洲點頭笑道：“記住了，謝謝趙局長的教誨！”

趙倩道：“現場答辯就到此為止，現在我放一節課的影片給你看，你要對這節課進行全面評點。”

趙倩從包包中拿出一個優盤遞給陳菲菲……

與此同時，柳端正、金希亮也在邊洋中學對校長提拔人選張立國進行現場答辯。

柳端正問道：“張校長，學校高中部的學生都是一中、二中、三中錄取剩下的學生，針對這樣的學生，你如何指導教師上課？”

張立國道：“柳局長，您問的這個問題，我就用趙副局長說的話回答吧。可以嗎？”

柳端正笑道：“趙副局長怎麼說？”

張立國道：“進度放慢一些，要求降低一些，上課有趣一些。我自己補一句，多發現一些特長生。”

柳端正笑了笑說：“你為什麼要補一句？”

張立國笑道：“我們的學生，如果有體育、音樂、美術方面特長，我們就著重培養他們這方面的特長，讓他們高中畢業後去報考這些專業。這樣他們上大學的機會就多一些。”

柳端正點頭道：“你說的非常好！就按照趙副局長的提法經營高中部！幾年來，你這所學校的教學質量都不怎麼好，你有什麼辦法提高本校的教育教學質量嗎？”

張立國道：“主要是人心問題，得人心者得天下。人心齊，泰山移。”

柳端正笑道：“你說的沒有錯！如何才得人心呢？”

張立國道：“處事公平公正公開，多站在教師的角度思考問題，做到廉潔自律，不拿群眾一針一線，凡事以身作則、以上率下。只要大家心往一處想，勁往一處使，肯定能做好！”

柳端正笑道：“說得非常好！得人心者得天下，這是從古至今不破的真理。”

他們還談了一些諸如貫徹黨的教育方針、科學管理學校、做到廉潔自律等問題。接下來也按照趙倩設定的方法進行聽課評課考核。

今天下午的考核結束後，趙倩和陳菲菲坐在回城的小車上聊了起來。

陳菲菲笑著說：“趙局長，要過您這樣的考核關，的確要有兩把刷子啊！周希洲也很有水平，能經得起您的考核。校長確實要有這樣的水平，否則如何把學校經營好呢？”

趙倩笑了笑說：“作為搞人事工作的我們，必須要提拔一些優秀人才到學校管理層。一位好校長就是一所好學校啊。由於時間所限，有些問題都還沒問到，如辦學特色等。”

陳菲菲笑道：“下午的這些提問，其實就是一次校長任前指導。趙局長，你太有才了！我們福寧縣的學校沒幾所有辦學特色的。問題出在哪裡呢？”

趙倩嘆了嘆氣說：“問題出在校長的辦學思想，歸根到底就是校長的水平問題。難啊，在我們這樣的山區縣，要把每所學校都抓好，抓出成效，抓出特色。”

陳菲菲道：“正常的課都還沒上好，哪能辦成特色學校？咱們縣這些年也招錄不少體音美的專業教師，可是分配到學校，都變成了語數教師。您說氣不氣人啊？”

趙倩道：“一定要想辦法杜絕把體音美專業的教師改教語數，每所學校務必設立體育節、藝術節、科技