行艱難跋涉的腳印；他們歷經磨難；屢受挫折。戰國時期的蘇秦；以&quot；錐刺股&quot；的精神刻苦讀書；得以掛六國相印；越王勾踐臥薪嚐膽；實現了越國的復興；屈原放逐；乃賦《離騷》；司馬遷忍辱含垢；寫下了開啟百代的史學傑作《史記》。這些例子我雖然舉得有點牽強附會；但我主要想告訴你受挫折並不是一件壞事；而令人絕望；悲觀厭世；最重要的是如何面對它；揚起理想的風帆；樹立起信心；以挫折為動力；容貌是人的&quot；門面&quot；；但我們論一個人作用的大小；不是看他外表的好壞；而是看他是否能實現自己的人生價值；對社會；對人類所作貢獻的大小。我知道你現在很痛苦；年紀輕輕的小夥子就破了相；毀了容；這對自己的打擊是很大的。換成我也會很難過的；但想過沒有；如果不是你及時將三個煤氣罐從火海中搬出來；煤氣罐一旦爆炸；就會產生破壞電教中心的所有裝置和精密器材；電教中心如果起火；後果將不堪設想。你用自己的身體挽回了電教中心幾千萬元的巨大損失；你是值得的；你的舉動是偉大的。

&quot；這是應該的；每個軍人都會這麼做的。我有時覺得自己人不象人；鬼不象鬼的模樣真不如燒死算了。&quot；淵明慢慢抬起了頭；頂了一句。

&quot；說這話；就又是你的不對了；你這點小小的疤痕算得了什麼；世界上多多少少比你痛苦幾百倍；幾千萬倍；甚至幾萬萬倍的人們都挺了過來；並幹出一番大事業；而你？&quot；教導員狠狠地瞪了淵明一眼；又說：&quot；不是我給你戴高帽；你是黨員；你是隊裡的骨幹；學院學習的榜樣；但你更是個軍校大學生；你知道國家培養你們這麼一批跨世世紀的軍事人才容易嗎？要投入多少經費；要依靠工人；農民來養活你們。而象你這樣自暴自棄能行嗎？你要知道；在今後的軍旅生中會遇到更多的令人承受不了的打擊和挫折；如果你象這樣的想法；那麼我都死十多次了。&quot；

淵明服氣的點了點頭；懇求教導員繼續講吓去。

&quot；你的文筆在學院堪稱一流；這點挫折權當做你今後小說中的一點小素材吧！淵明啊；你的確還應多看點'老書'啊！&quot；

&quot；什麼'老書'&quot；？

&quot；象史光柱；張海迪等那些戰勝挫折；戰勝病魔；向困難挑戰的書籍；還有《鋼鐵是怎樣煉成的》等等。&quot；

&quot；我懂了。&quot；淵明眸子流淌出半年來從未有過的光澤。

&quot；這幅書法是我寫的；送給你。是句孟子的老話。&quot；

淵明開啟一看；幾行遒勁有力的趙體頓時應入眼簾。&quot；天將降大任於斯人也；必先苦其心志；勞其筋骨；餓其體膚；空乏其身；行拂亂其所為；所以動心忍性；增益其所不能。&quot；

&quot；謝謝您；教導員！&quot；

&quot；別再胡思亂想了；儘快投入正常學習和訓練；抓緊時間自學功課；你一定會成功。&quot；

&quot；是！&quot；淵明抬起右手；敬了個標準的軍禮。

淵明走在走廊上；又昂起了頭；他開始主動向迎面過來的沈丹萍；王燕和陳紅打招呼；沈丹萍給他做了個大大的鬼臉；大夥兒都笑了。鮑天和熊士一起跑了過來；&quot；淵明；快放假了；但又沒放假；在板報上寫條啥標語呢？&quot；他們二人問淵明；&quot；'行百里者半九十'；怎麼樣？&quot；淵明脫口而出。&quot；高！&quot；鮑天樂了；&quot；太好了；太好了！我們的'一枝筆'又活過來了。&quot；幾個女學員拍著手在走廊上大喊著。劉刈和張文武又過來了。&quot；胡淵明；晚上的大門崗哨排不排你的？&quot；劉刈徵求淵明意見。&quot；當然排；我是班裡的一份子嘛！&quot；淵明說得很乾脆。&quot；就是；張文武非要我把你給劃了。&quot；劉刈說。&quot；我是想讓淵明再多休息幾天！&quot；張文武解釋著。&quot；不用了；我病徹底好了。&quot；淵明笑著說。&quot；怎麼樣？&quot；劉刈得意地反問張文武。&quot；好好好！我真是多管閒事多吃屁；好心不得好報啊！&quot；張文武發現淵明第一次笑了；顯得尤為高興；自嘲自諷著。

第三十六章

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