“昨天晚上的電視你們看了嗎？”

“你是說那個《中國製造》的專題片吧？看過了，真提氣！”

“嘿嘿，我在電視上看了一遍，又到網上又看了一遍，現在就等著今天晚上的第二集了。原來真不知道咱們國家也能造這麼牛叉的東西，一直以為咱們也就是造造襪子襯衫啥的。”

“拉倒吧，那就是網上那幾個什麼磚家忽悠的，我從來都不信！”

“什麼不信，上次你不還轉了網上的那篇狗屁文章，說什麼蘭德公司預測，中國到2020年會成為全球最窮的國家。”

“呃，那個真不是我轉的，是我的號被我表弟盜了……”

這是某中學校園裡的一幕。中學生們聊到的《中國製造》專題片，是由裝備工業公司發起拍攝的，主題只有一個，那就是全面展現中國裝備製造業的發展成就，用事實來駁斥那些唱衰中國的言論。

經過幾十年對國外技術的引進、消化、吸收以及在此基礎上的自主創新，中國的裝備製造業已今非昔比。60萬千瓦火電機組、80萬千瓦水輪機組、第三代核電裝置、500千伏超高壓輸變電裝置、百萬噸級乙烯成套裝置、大型冶金成套裝置、千萬噸級露天礦成套裝置等等，都已經實現了全面國產化，技術水平達到了世界前列，有一些甚至居於世界領先地位。

這些大型裝備與人們的日常生活有一定距離，所以大多數人並不瞭解這方面的成就，反而是諸如服裝、手機、汽車這樣的產品，更容易吸引人們的關注。許多“磚家”正是利用普通百姓認知上的這種缺陷，大肆渲染“外國”的技術如何先進，而中國是如何落後。在充分摧毀了人們對於中國的信心之後，磚家們便開始販賣他們的私貨，諸如什麼“大多數中國人從來就沒有學到過什麼是體面和尊敬的生活意義”、“失敗的中國式教育成為世界的笑柄”等等。

客觀地說，其實大多數販賣這種私貨的磚家，自己也是被人洗了腦，對於這樣的理論深信不疑。須知大多數磚家對於技術的認知也僅限於自己的領域，那些在講壇上滔滔不絕大談“第四次工業革命”的經濟學家們，往往分不清車床和銑床的區別，更遑論什麼增材製造與減材製造。由於無知，磚家們容易被各種花言巧語所蠱惑，加之他們年輕時候就形成的“外國一定比中國強”的觀念，提出這些觀點也就不奇怪了。

磚家們的胡言亂語，又影響到了他們的擁躉者們，許多小範圍內的意見領袖，諸如中小學教師，在受到這些言論影響之後，又把這些觀點傳播給了自己的學生，從而讓孩子們的思想陷入了混亂。

要糾正這些錯誤認識，其實方法很簡單，那就是把真實的情況展現出來。中國這幾十年的發展成就，放在任何國家、任何時代都是極其輝煌的，尤其是工業領域的發展，更可謂是翻天覆地、精彩紛呈。在《中國製造》這部專題片裡，裝備公司挑選了若干個裝備製造領域，回顧了中國在這個領域裡從奠基到成長，再到躋身世界前列的過程，用非常樸素同時又無可辯駁的事實，反映出中國工業的真正實力。

馮嘯辰瞭解年輕一代的興趣所在，指示專題片的拍攝團隊要儘量地拍出那些大型裝備的霸氣，營造出一種“多鉚蒸剛”式的視覺衝擊力，果然讓一干年輕人迷得眼睛直冒小金星，直呼“厲害了我的國”。據說還有一位大學裡的教授，看過專題片之後，專門來到裝備公司，死乞白咧地非要讓人家給他詳細地講一講這段歷史，說打算把這段歷史寫成一部網路小說，連名字都起好了，叫做什麼《大國重工》……

“大家都知道，美國比中國富裕，美國的基礎設施水平比中國好，美國人的平均生活水平比中國高，美國的軍事實力更是比中國要強大得多。但是，大家知道美國的這一切是怎麼產生的嗎？”

在某大學的講壇上，馮嘯辰侃侃而談。這也是裝備公司開始工業理念宣傳活動的一部分，那就是推進工業知識進學校、進課堂，與那些磚家爭奪話語平臺。

“美國之所以強大，是因為它從1890年開始，就是世界工業增加值第一的國家。在二戰期間，美國創造過年產3萬架戰鬥機的生產記錄，可以說是用武器的海洋淹沒了**。那麼，大家知道，今天世界上工業增加值第一的國家是哪個嗎？答對了，是中國！2009年，中國的工業增加值首次超過了美國，位居世界第一，這是過去120年間美國首次跌下了工業增加值第一的位置，我想，它在未來也不可能再次爬上這個寶座！”

“譁！”

臺下掌聲雷動，所有學生的熱