的深層次的美育教育和意志品質教育，會使孩子受益無窮、受用一生。

其次，能最大限度地鍛鍊大腦的敏捷。從生理學的角度來看，樂器的演奏極大限度地調動人們身體感官的協調性眼睛要看著譜子，經大腦處理後要指揮手指彈奏出來，同時耳朵要聽辨演奏的音符、節奏、強弱力度等處理是否正確、到位，並經反饋及時做出調整。10個指尖此起彼伏，不斷地刺激神經末梢，鍛鍊大腦分析、判斷、反應、協調等能力，所謂心靈手巧，手巧心更靈，在手、眼、耳、腦快速反應的不斷練習中，形成一種良性迴圈。所以說，練習樂器有助於開啟人的心智。而音樂帶給人的聯想和感動又引發無限的想像力和創造力。科學家愛因斯坦有兩件寶貝不離手，一件是菸斗，另一件就是小提琴。這位被稱為“二十世紀的哥白尼和牛頓”的科學巨匠認為自己的科學成就與音樂密不可分，他曾說過，“在科學的思維中，永遠存在著音樂的因素，真正的科學與真正的音樂，要求同樣的思維過程”。再比如我國地質學家李四光，小提琴拉得非常出色，還寫過小提琴獨奏曲。

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器樂學習使人受益無窮（2）

音樂還可益壽延年。雖然沒有�