曉宇在家疊紙呢，正反摺疊後在中間系線繩。曉強從合社回來，生氣，黃瓜沒買成，“賣的不好，人還擠，搶似的！”熱得不行，掄著背心呼噠，又抓起一本書扇，說這夏天沒法過，趕緊過去吧！曉宇說：“過去了你還吃啥？那是我的書！讓你弄壞啦！”拿回來。曉宇說：“明年咱們再開一塊地，多種幾種……”曉強說：“你種吧。”曉宇把疊紙對摺了，粘了捱上，外圍的兩側拉開是一個圓，扇子！曉強說：那玩應兒能用嘛！曉宇說沒完呢，又合上，在兩側粘上紙殼，拉開有把柄，自己呼達。 曉強拿一張白紙，找鋼筆，坐窗戶那邊的寫字檯那寫字，那是媽媽常坐的地方。曉宇過去看，說浪費。曉強說：咋樣？這個，你看，是什麼字？曉宇故意說不認識。曉強說是“的”，一筆下來的。曉宇說不咋的，但後來他也這麼練。爸說曉強的字像老張耙子，說了好幾回，“沒事別瞎溜達，練練，那是門面。” 曉宇不願出屋。曉強說：“你怎麼不出去呢？人家孩子都在外邊玩呢！” 曉宇到院裡，轉轉，想起應該澆花，屋簷下有缸，裡面有水。他找瓶子灌水，看見漂著蛐蛐，泡大了，“可惜了。” 他去前院，進老田家，春麗坐炕裡靠窗睡覺呢。曉宇出來，在立本家的院門那站著。 最近曉宇和立本因為一個事兒不說話了。 小明借給立本小人書，又答應給曉宇。這本小人書殘破不全，紙都黃褐色，裡面有呂布背女兒騎馬闖連營，呂布低頭舞槍一頁摺疊了。老單說，無論什麼，一旦屬於稀有之列，都很可悲，被佔有被爭奪。曉宇來找立本，看見小人書就拿走，立本認為他弄錯了，把這本當成他的了：“那不是你的。”曉宇回答：“也不是你的。”立本當他開玩笑，笑著說：“在我這現在是我的。”曉宇舉起小人書，搖了搖，“現在在我這了。”立本手虛晃了一下，就從曉宇的手中拿了回來，“我問你，在誰手？”曉宇白了臉，左搶右搶都搶不著，急了眼。立本也較真了，見他越搶越生硬，動氣了。小人書是曲文的，是小明從他書包裡偷偷拿的。曲文找他要，小明不承認，“憑啥說是你的？”“你翻到呂布騎馬背女兒那頁，我疊上了。”“我還說是我疊的呢。”“有我做的記號。”翻看，果然有△記號。小明說沒看完，再看幾天——結果故意弄出矛盾。 曲文勸立本讓給曉宇看。立本說拿去吧，我不看。 倆人誰也不理誰。再好的人，順逆之間就變了。曉宇焦慮不安，小全勸曉宇和立本和好，怎麼勸也不行。小全想辦法在路上勸和，手指上撮著紙疊的四個迷，讓他倆選，曉宇不選就走了。其他的小夥伴誰也不敢勸。 老單說，沒有回應，人無法生存。 大人們說，矛盾越早解決越好。久拖不決，容易留下難以修復的傷害。要團結人。項叔說，團結就是力量。有能力的有個性的團結起來，才有安定。 立本看見了曉宇。倆人說話了，像天暖了各家的窗子都開啟了一樣。是立本先開的口。曉宇馬上感動了。兩條狗蹲在他倆的旁邊。曉宇憋著嘴唇說：“對你有想法——不是這次，”立本看著他，聽。“你說玩好啪嘰，我求二叔，弄來模子，你又說不玩啪嘰了。你知道費多大勁，人家根本不往外借。” 說過的話，要兌現，老人說。人和人不一樣，要從他人角度考慮問題。不能把跟自己對立的就當作壞的。好壞要有客觀標準。現在，你們整天在一起，難免磕磕碰碰，但還有迴環餘地，將來如果不經常見面，一有誤解就不再理會了，疙瘩就解不開了，可能永不交往。紙條上記，社會和睦，在處上者利於下。 立本向曉宇道歉，曉宇臉紅起來。曉宇後來在日記寫道：人有開花的時候/不僅僅是豪情怒放/每個時刻都可以像花一樣綻放/人一生有風光/不僅僅是登上頂峰/真心的微笑/在人的心中/如同春天的繁華燦爛釋放 曉宇想說他還藏了…… 立木回來了。立木一早兒就和人去挖菜，說是趁早上涼快不遭罪，媽說早上露水大蚊子多，立木說：“我抹點雪花膏。”到大東邊，是大田，起早地裡沒人，等太陽昇高就有人來攆，拎著鐮刀，可兇了。去時有兩個大下坡，上衣敞著，呼啦啦，涼快得很。到了一片黃豆地，壯觀無邊。豆秧綠油油，風吹翻擺，呈現白綠葉底，像波浪。壟臺兩邊低矮的野菜外邊看不見，撥了開豆枝兒，一條一檔，和種的一般，太多了，一摟一堆。不到一小時就裝了兩大麻袋苣蕒菜，脫了褲子，紮起來，又裝一“布袋子”。小安說快走，小心點為妙。他怕人來管。小五用刀左右一頓亂摟，不想把野菜多的地方留給別人，又不想多往回帶——裝多了幹啥？家裡還以為好整，還得讓他來整。立木說小安，下回別帶他。小安說是他媽到我家，讓帶著他。回來爬坡兒，立木挽起褲腿，上衣搭在車把，弓腰使勁騎