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第1994部分

心裡有鬼,才這麼在意兒子的看法。一般人離婚,有幾個會在意孩子的想法,就算孩子問為什麼,多數家長都用最流行的說法應付,“大人的事你不懂!”

李小青透過韓冰了解到,母親暫時沒有走的打算,知道事情已經往最壞的方向展,但李小青毫無辦法,他也明白,一個男人很難忍受綠帽子這件事,換了是自己,也一樣不會接受,不管自己有多愛那個女人,都不可能接受。

心中體諒父親的為難,李小青對周青這個罪魁禍更恨一層,‘一點擔當都沒有,這也叫男人?!’

李小青不念叨還好,一念叨周青,周青出現在他面前。看著臺上坐在中間,被眾人拱衛的周青,李小青心中很不爽,“不就是一個秘書長麼,有什麼好牛叉的!”

周青作為北江省省委委員副秘書長,率領北江省教改考察團到閩省考察,建福市當然是第一個考察目標,而建福一中當仁不讓的成為第一個接待考察團的學校。

周青從劉金花這邊瞭解到,李小青現在正就讀這家學校,這也是周青選擇閩省為考察地點的主要原因。

李小青在臺下腹誹周青,周青則在臺上往下看,嘗試從學生堆裡找出李小青。要不是李小青故意躲著,周青說不定真能找出李小青來。

………【210章 白忙一場】………

李小青一米八幾的身高,雖然不算鶴立雞群,也肯定是比較顯眼的存在。再加上高三這個明確的群體標註,讓周青有明確的目標。

周青沒看到李小青,稍微有點失望。他以為李小青會非常搶眼,自己一看就能認出來,可剛才他把高三學生都看了一遍,沒有那個給他清晰的印象。

李小青想躲避一個人的目光,除非那個人是專業人士,不然絕對找不到李小青。周青沒能認出李小青,等歡迎會結束,提出到畢業班看看。他這次堵門行動李小青始料不及,沒能躲過去。

周青一踏進李小青他們班,瞬間愣了。因為李小青正在黑板上寫東西,見有人開門,很自然的看過去,跟周青打了個照面。周青有種看到自己少年時的感覺,李小青跟他長得太像了,除了身高更高以外,活脫脫就是周青高中時的模樣。

跟著周青後面的人見周青站著不走,小聲說道,“周秘書長,請進。”

周青哦了一聲,才邁步走進教室。李小青放下粉筆走回座位,校長走到講臺前叫學生歡迎周秘書長。李小青敷衍的鼓了兩下掌,一直留意他的周青差點沒笑出來。當年自己也是這幅德行,對領導什麼的最不耐煩了。

接下來慣例的講了兩句,周青向校長表示,不打攪同學們學習,一會吃完飯的時候再跟同學們交流。周青變相邀請李小青班的學生跟他一起吃飯,除了李小青明白他想什麼,其他人都不知道周青的用意。

原本校長安排的中飯是在酒店裡,但客人說要跟同學們一起吃中飯,聽聽同學們對教改的看法。校長只好安排人把食堂好好清潔一下,作為中飯的場地。

李小青明知周青向幹什麼,但不能避開,這麼做的話太顯眼了。只能硬著頭皮跟同學們一起進食堂,其他的只能見招折招了。

周青沒有故意親近李小青,反而很認真的問同學們各種教改的問題,希望同學們從自身角度說一下教改的利弊。李小青是現任得分王,周青的問題丟擲來,校長鼓勵的向李小青笑了笑,“李小青同學,你是我們學校成績最好的學生,你來回答周秘書長的問題。”

李小青被點名,自然不能推脫,站起來向大家點點頭表示行禮了。“校長叫我說,我就獻醜了,要是有什麼說的不對歡迎大家指正補充。”

說完場面話,李小青開始闡述他的看法,“教育改革其實不是什麼新鮮事,從有教育這件事開始,教育改革就沒停止過。在這裡我想說一下我對教育的看法。教育並不是單純的指在學校課堂裡讀書,而是一種對待知識傳授的態度。我把教育分成教和育兩部分來看。先,教是傳授教導,是表象。育是孕育是本質。確定了這兩個部分的主次之後,我們才能真正找到方向,知道改什麼和怎麼改。”

李小青不但沒有按照正常情況回答周青的問題,反而丟擲另外一個問題,而且話裡話外都在諷刺,搞教改的人有幾個明白什麼是教育。

在座的大人沒幾個是文盲,就算比較遲鈍的也很快琢磨出李小青這番話的意思。不過,大多數人都把李小青的話當成叛逆期少年的大言不慚,並沒有往心裡去。而校長為了控制局面,很快叫另外一名同學回答問題,跳過李小青。

李小