美兮猴急，說：“吃嘛！吃嘛！別等舅舅啦！”

終於，人到齊了，美兮衝上去就要吃蛋糕。小凱趕緊說：“周美兮，先吹蠟燭！吹之前，你還要許個願呢！”

美兮指著蛋糕小聲說：“我的願望就是吃它……”

。。

比小白兔還可愛

美兮給一首歌謠配上了動作：

小白兔，白又白（兩隻小手做花朵狀，捧著下巴，左右搖擺小腦袋。）

兩隻耳朵豎起來（兩隻小手分別豎起中指和食指，放在腦袋上，朝上一伸一伸。）

愛吃蘿蔔和青菜（兩隻小手蜷起來，豎起大拇指，食指在腮上朝兩邊一抹一抹。）

蹦蹦跳跳真可愛（兩隻小手縮在胸前，朝前一跳一跳——只是跳的動作，其實雙腳還不會同時離開地面——最後把兩隻小手在胸前笨笨地一抱。）

動作用文字不好描述。我擔心日久天長，忘了這些可愛的動作，專門在日記本上把這一串動作圖解成了五幅畫。

美兮的表演第一可愛，真正的小白兔並列第一可愛，我畫出來的樣子第九十九可愛。

第一次接受培訓

愚人節，我和小凱接到一家英語培訓公司的邀請函，帶美兮去聽講座。

晚六點，我們到了泰山飯店之後，一個工作人員把美兮接管過去，做臨時培訓。另一個工作人員把我和小凱引到禮堂，聽公司發言人演講。

美兮很少離開我們，我的心裡有些忐忑。

半個鐘頭之後，一個男英語老師把二十幾個孩子帶到舞臺上，開始表演。那個老師沒說一句漢語，全是英語，又喊又叫。在他的口令下，孩子們排排隊上臺，一齊坐下。

美兮是所有孩子中最小的，視覺上比別人矮一截。

老師大聲喊：“Stand　up！Sit　down！”等等，美兮就稀裡糊塗跟著大孩子起立、坐下。她一直不看老師，只看旁邊那個大男孩，他怎麼做，美兮就怎麼做。

老師又指著畫片大聲喊：“Dog！Banana！”等等，孩子們跟著喊。美兮一邊盯著旁邊那個大男孩的嘴，一邊照葫蘆畫瓢地跟著說。

大孩子的發音和動作基本整齊，只有最小的美兮每次都慢半拍。大家的聲音落下後，總是剩下一個孤單的嬌嫩嫩的小女聲。

她有點困了，她一困就蔫巴。有一次，大家都站起來了，只有她一個人坐在小凳子上，靜靜地朝臺下看，那是在找爸爸媽媽。整個禮堂都被她逗笑了。

最後，孩子們排成一隊，被老師帶到了幕後，美兮走在最後。

又過了幾分鐘，工作人員把她送到了我們的手上。

想起一個故事：1968年，美國內華達州，三歲的小女孩伊迪絲告訴媽媽，她認識禮品盒上“OPEN”的第一個字母“O”，媽媽非常吃驚，問她怎麼認識的。伊迪絲說：“是薇拉小姐教的。”這位母親表揚了女兒之後，一紙訴狀把薇拉小姐所在的勞拉三世幼兒園告上了法庭，理由是她的女兒在認識“O”之前，可以把“O”說成蘋果、太陽、足球、鳥蛋，然而該幼兒園剝奪了伊迪絲的想象力。案件以幼兒園敗訴而終結，這位母親獲得了鉅額賠償。

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三個進步

美好的四月，美兮有了三個進步：

前一段時間，她騎兒童腳踏車還夠不著車蹬子，現在已經騎得很麻利了，速度非常快，還會突然剎車。

還有，她學會雙腿朝前蹦了！前不久，她在地板上一下下蹦，我趴在地板上看，發現她的兩隻小腳離開地面了！雖然只是一點點，我卻興奮了半天。而現在，她雙腿朝前蹦，能蹦一尺多遠啦！

還有還有，一天我和小凱帶美兮回家，下了八達嶺高速公路之後，天已經黑了，我們說找不著家了，美兮馬上說：“我領你們！”然後，她蹦蹦跳跳地走在前面，真的把我們領回了家！

小馬也識途！

一隻綠色金龜子從草叢中爬上美兮的窗臺，美兮把它捉住了，舉著它吹噓道：今天是我把爸爸媽媽領回家的！你要是迷路了，能找到家嗎？

金龜子悶聲悶氣地說：只要你放我離開你的家，到處都是我的家，我迷什麼路！

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滑稽的掩飾

美兮跟小凱一起玩遊戲：

美兮站在小凱面前，說：“媽媽，我不笑。”

小凱就做怪臉逗她，還蜻蜓點水地摸她的脖子