有了工具，下一步就是帶著它，爬到獵鷹的上面去。爬上去，這對秦漱來講並不難， 方老師和胡老師兩位老師到的時候，秦漱正趴在飛艇獵鷹的上面，舉著扳手摺騰它的光能帆，就快成功了。她看到了方老師和胡老師， 兩位老師還沒有發現自己，秦漱逮著機會又擰了幾圈螺絲，見兩位已經很靠近了，這才悄悄爬下來，從恰好處於另一個方向的飛艇門，回到飛艇裡面， 飛艇裡，6班和7班守著兩位老師來的方向這一邊窗子的學生都看到了正在不斷向這邊靠近的兩位老師，都在紛紛猜測他們來幹嘛？是不是要喊他們回去？ 見秦漱下來，都很著急的給她打手勢。他們明白這麼近的距離已經不能夠說話來傳遞訊息，老師們已經可以聽得見。 秦漱示意她在上面時已經看到了，她表示以不變應萬變，先觀察觀察， 可是方老師和胡老師目標明確，直奔飛艇而來，並且一個前門一個後門的堵上來，不給飛艇裡面的他們更多的反應時間。 學生們都很淡定，唯負責攔門的倆學長有些呆，他們思考的點在於：他們好像沒有起到攔門的作用啊？剛剛讓維持秩序也沒維持好。學妹不會因此嫌棄他們，不再同他們合作了吧？他們可還想抱學妹大腿！想躺贏啊！ 秦漱微笑，如兩位老師不對飛艇裡有這麼多他們班上的學生而感到驚訝一樣，她也毫不驚訝，只是淺淺笑著：“兩位老師來啦？正好，帶星鈕了嗎？有扳手嗎？我這從我機甲上拆下來的，能用，但不太好用。” 她舉起扳手晃一晃， 嗯？大家，除了秦漱之外的人都懵了。兩位老師也是隔空面面相覷：“你知道我們要來？” 秦漱指著胸前的記錄儀，問：“兩位老師透過我們的記錄儀定位找來，難道不是想要提供一些幫助？” “幫助？”胡老師問，“我和你們方老師特地來這兒，就不能是要抓你們回去？” “不能。”秦漱還是那樣淺淺的笑著，很篤定，很確信，“才不會。不然，來的就不是二位了。” 很有道理，如果他們的做法真的違背了規則，那麼來的就不是兩個班級的班主任這麼簡單了。 “繼續。”胡老師只是聽過秦漱大名，沒打過交道，他覺得甚是有趣，但一想到秦漱二十的年紀，天才們二十的時候都已經從高階學院畢業了，便又覺得這裡只是初級學院的大考，他們只是初級學院的老師， 不管他們之前是什麼樣的學歷什麼樣的經歷，教初級學院久了，思想啊言語啊什麼的都偏向初級學院的孩子們了。胡老師以為稍微有點自主思考能力的，都能想明白這些，他只是好奇這位大齡初一學生秦漱，還能推出什麼東西來？ 如他所期待，秦漱繼續：“合理推斷，大膽假設。歷年這麼多次大考聯考中，不乏把注意打到獵鷹上面的人或者隊伍吧？”喜歡末世大佬重生星際後只想擺爛()末世大佬重生星際後只想擺爛。