一樂章分三個部分。第一部分描繪了船伕們與風浪搏擊的場面，音樂充滿戰鬥的力量。第二部分是根據開始的主題旋律，拉寬了節奏、放慢了速度，表現船伕們穿過了急流、靠近了河岸的那種欣慰。這表明，華夏國人民儘管處在艱難抗戰之中，但已看到了勝利的曙光。第三部分，音樂又回到了樂章開始的速度上，但又由強漸弱，由近到遠。這一樂章透過黃河船伕與急浪、險灘的搏鬥，象徵著華夏國人民與日本帝國主義日趨激烈的民族矛盾。）

仔細地調整好琴凳的位置後，劉震向指揮示意可以開始了。

驟然，樂隊的所有絃樂在定音鼓急促如雨點般的鼓聲中，奏出如同狂風般的旋律，帶給人一種十分緊張的情緒。

劉震在鋼琴前正襟危坐，傾聽著樂團的前奏，隨著樂團一個急促的停頓，劉震將雙手迅速地放在了鍵盤上，如同迅捷的奔馬般，奏出了急促的音流，幾乎橫跨整個琴鍵的、極度不和諧的音流，如同渾濁的黃河激流一般，滾滾而下。

全場的觀眾都屏息凝視著鋼琴前面的劉震，一開始，劉震就用這種極度炫技的快速演奏征服了在場的所有觀眾，向大家展示了他做為鋼琴大師的深厚功力。

看著這位三十多歲的青年鋼琴演奏家，朱光祥讚許地點著頭。很自然地，朱光祥想到了此刻還沒有上場的我，這一師一徒，都是那麼地才華橫溢，劉震已經是華夏國鋼琴界數十年難得一見的優秀鋼琴家了，而他的學生李利我，則比他更為出色。看著華夏國鋼琴界能夠不斷湧現出這樣的優秀的人才，讓搞了一輩子鋼琴教育的朱光祥心裡十分欣慰。

這段鋼琴華彩，同樣看得首大的學生們大開眼界。相對於他們每天還在彈《小夜曲》、《多年以前》這樣的曲子的水平來說，劉震於他們，就是一個遙不可及的鋼琴神話。

不光是學生，首大的老師們，特別是鋼琴老師。同樣也處於深深地震撼之中，原來只知道劉震很有名，彈得十分好，但究竟好到什麼程度，誰也沒有一個直觀的印象。此刻，他們終於切身感受到了“大師級”的深厚功力，和學生一樣，看著劉震的演奏，平時都自我感覺良好的他們，也產生了望塵莫及的感覺。

兩段急促的華彩樂句過後，劉震用右手的食指。用一種近乎敲擊的方式。緩慢莊重地奏響了第一主題。一個個凝重的單音，如同黃河船伕整齊有力地划槳一般，聲聲都彷彿敲擊在人們心中。

整個樂團，則以乾脆果斷地絃樂配合著，營造出一種眾人齊心協力的效果。

兩次重複後，音樂進入了小快板，劉震的雙手彈出乾脆果斷的強音，如同激流中的船上掌舵的舵手鎮定的指揮。樂隊則用重複的手法應和著，彷彿船上眾多地船工齊心協力，按著舵手的指揮與激流搏鬥著！

舞臺後方的電視牆上，滾滾的黃河波濤中，一條渡船上，赤著胳膊的漢子們正用力的划著槳，同激流搏鬥著。

隨著音樂的情緒越來越緊張，越來越激動。鋼琴的小分句也越來越短。彷彿同激流地搏鬥到了最關鍵地時刻。

隨著一連串帶著民族調式風格的雙音奏出，音色由緊張慢慢地變得舒緩起來。劉震的雙手貼鍵很深。奏出了十分厚實柔和的音色，如同行船終於到了一片開闊平展的水域，一陣陣上行的雙音，如同汩汩的水流聲一般，放鬆了人們的情緒。

高音區清亮的旋律響了起來，劉震的右手靈巧地在鍵盤上起伏著，優美而亮麗的琴聲描繪出了一幅青蔥的山水畫般的景色，彷彿是明亮的陽光灑在江面上，泛出了粼粼的波光，兩岸的青山鬱鬱蔥蔥，透射著一片綠色的生機與活力。

長笛奏出了安靜的旋律，同琴聲和著，如同藍天上自由飛翔的鳥兒般，十分活潑。

突然，鋼琴奏出了一個急促的刮奏，瞬息帶起了整支樂隊重新奏響了第一主題，彷彿是再次回到了船工們與驚濤駭浪搏鬥的緊張情景之中。

最後，在鋼琴漸強的震音中，第一樂章接近了尾聲。劉震的雙手同時在左右兩側強力度地持續震音，如同奔雷般勢不可擋，在樂隊的烘托中，結束在了一個最強音上。隨即，劉震雙手乾脆利落地一收，頓時，人弦俱寂。

起身，謝幕。

雷鳴般的掌聲充斥在體育館的每個角落，不知在誰的帶領下，人們開始站了起來，對這位偉大的鋼琴家如此精彩的演出表達著自己的感謝。

“今天這十塊錢的門票太值了，每個節目都這麼精彩，特別是這段鋼琴，彈得簡直太棒了。”一位市民十分激動地對身邊的人說道。

“接下來