課都是她接著喊起立——站在講臺上，領著大家做。廣播裡讓把眼睛閉上，但好像除了她，所有人都睜著眼睛，只有當老師走到面前的時候，才眯上眼睛，等她走了又睜開。楊帆學著別人的樣子，也找不準穴位，就是瞎揉。最後一節操，叫乾洗臉，當楊帆從喇叭裡聽到這個名字的時候，心想，壞了，忘帶香皂了。

數學課同樣上得很鬱悶。數學老師一上課就問李大偉為什麼沒交作業，沒人理她。老師提高嗓門：李大偉，我問你話呢。還是沒人理她。老師怒了，她還沒認清班上的人，拿出座位表，找到李大偉的名字，然後直奔楊帆而來：為什麼不回答我的問題。

楊帆心想，李大偉沒交作業關我屁事兒，我才不替他背這個黑鍋。

老師瞪著楊帆。楊帆無動於衷，以沉默抗議對老師張冠李戴的不滿。

見楊帆理直氣壯，老師覺得如果依然對抗下去而無法撼動楊帆的話，那麼被撼動的將是自己的威信，於是給自己找了臺階：你等下課的！

數學老師對自己的神聖地位受到侵犯耿耿於懷，講起課來心不在焉，差點把三加六等於八交給同學們。

下了課，數學老師帶著楊帆帶去了王老師的辦公室，把楊帆剛才的所作所為複述了一遍。王老師見真相敗露，只好實話實說。好在兩位老師關係尚可，數學老師答應讓楊帆先跟班這麼上著。

數學老師走後，楊樹林來接楊帆，聽王老師說了上午的事情。

楊樹林問楊帆，為什麼叫你李大偉的時候不答應。

楊帆說，又不是叫我幹嘛答應。

楊樹林說，不是告訴你你叫李大偉了嗎。

楊帆回憶了一會兒說，好像是有這麼一回事兒。

楊樹林說，以後別的老師再叫李大偉，就是在叫你，知道了嗎。

楊帆說，李大偉知道了。然後問楊樹林，那我還管你叫爸爸嗎。

楊樹林說，當然了，你一輩子都得管我叫爸。

第一日學校生活結束後，楊樹林問楊帆，上學第一天有什麼感想。

楊帆很嚴肅地說，這裡一點兒都不好玩。

接下來的日子裡，楊樹林每次去接楊帆，都會從老師那裡聽到各種關於楊帆的事情。

數學課上，老師教大家10以內的加減法，除了楊帆，全班同學都會了。數學老師循循善誘，問楊帆，如果教室裡一共有五個人，其中一個是老師，這時候老師走了，那麼還剩幾個人。楊帆說不知道，老師讓他再好好想想，可以拿手指頭比劃。楊帆還是不知道，老師嚇唬楊帆說，如果你算不出答案，放學就不讓你回家。楊帆使勁想了半天，最後說，一個人也沒有了。老師問為什麼，楊帆說，不信你就試試看。

楊樹林聽完，說，回家後我給他補習，讓他脫胎換骨。

過了些日子，王老師又告訴楊樹林，美術課上，老師讓學生們自由創作，把今天上學路上看到的東西畫下來，可以有想象的成分。楊帆交上去的是一張被塗黑的紙，老師問他畫的是什麼，楊帆說，我今天上學路上坐在爸爸的腳踏車上睡著了，是閉著眼睛睡的，畫的就是我眼前的一片漆黑。

楊樹林聽完說，我保證下回送他的時候，絕對不讓他再睡覺了。

沒過幾天，楊樹林又聽說，音樂課上，老師教同學們唱歌：唆唆唆咪唆，唆叨拉唆唆，拉唆拉唆咪唻，咪咪唻叨叨唻。唱了兩遍，老師問誰會唱了，楊帆自告奮勇，老師覺得楊帆學得真快，讓他到前面來唱，楊帆走到講臺上，胸一挺，頭一揚，放聲就唱：唆唆唆咪唆，土豆炒辣椒，你爸爸愛吃你媽不給炒，你爸一掐腰，你媽一蹦高，兩口子吵架我來看熱鬧。

楊樹林說，回去我一定教育他五講四美三熱愛，不讓他把民間文化帶進課堂。

又過些日子，區教育局來學校考察工作，到班裡聽數學課。為了這次工作檢查，數學老師把要講的課程提前在班裡練習了一遍，還安排了同學回答問題，預先告訴了答案。檢查當天，領導們坐在教室過道和後排的空檔，做著記錄。前半截課上得十分順利，臨下課前，數學老師提出那個已經演練過的問題，問誰會就舉手回答。之前安排的那個學生，身邊坐了一個領導叔叔，一緊張，把答案忘了。老師又問了一句誰會請舉手回答，還有意看了這個學生一眼，從他的表情中得知，完了。就在老師正為彼學生臨陣脫逃而不知道該如何救場的時候，楊帆挺身而出，舉起了手。老師以為之前演練的時候，楊帆記住了答案，心中暗喜，別看這小子平時稀裡糊塗，關鍵時刻還是經得住考驗