，憑空多出一億龍幣。

如果貿然把這筆鉅款揮霍出去，必然會對大秦的金融貨幣的秩序造成巨大的衝擊。打個直白的比喻，這麼做就相當於朝廷一下子印出一億龍幣投入流通，這必然會導致嚴重的通貨膨脹，物價飛漲。如果真導致這種後果的話，不但不會給大秦帶來一絲好處，反而遺禍無窮，因此，怎麼用這筆鉅款，還需要從長計議。”

“許卿所言極是，各位大臣都聽明白了吧？不過在朕看來，如果封存這筆鉅款，也不是辦法，那麼如何使用這筆錢，才能讓它發揮出相應的效益，就請各位大臣各抒己見吧。”

工部侍郎魏元立即搶先說道：“陛下，臣以為，可用來修路，修水利，改善民生，促進農業發展。”

“不錯，這個可行，各位大臣還有建議嗎？”

禮部尚書覃秋白不甘落人之後，也立即搶道：“陛下，臣以為，這筆錢最恰當的用法，莫過於用來發展大秦的教育。陛下常說，知識改變個人的命運，也改變國家的命運；科技是第一生產力；百年大計，教育為本。臣建議，加大教育投入，讓更多的孩子可以免費入學讀書。”

這回不等秦牧答話，太僕寺卿就搶出來道：“陛下，僕投寺需要更多的經費，用於畜業科研，陛下，想以為，沒有比把錢投到科研上再適合的了，它會催生很多科研成果，對促進大秦的生產力有著難以估量的作用。”

工部、司農寺、軍器監等等部門，也紛紛站出來支援太僕寺卿，同時給自己的部門要科研經費。

本來，這筆鉅款如何用，還有些犯難，各個部門一站出來伸手，你立即發現，其實這點錢不但不多，而且還有些不夠用了。

總的來說，把這種不勞而獲的財富投到基礎設施、教育、科研上去，秦牧認為是可行的。

只要錢真的用到實處，不但不用擔心會對大秦的金融貨幣造成衝擊，而且會產生源源不斷的效益。

（未完待續……）

第918章　小心通貨膨脹

***

當初西班牙從南美得到數以億計的白銀，西班牙王室和貴族得以大肆揮霍，過著無比奢侈的生活。

他們根本不事生產，反正咱們什麼沒有，有的是錢，想要什麼去跟其他國家買就是了。

到最後，掠奪來的財富花完了，西班牙本國變得一派凋弊，國內的工商業不但沒有絲毫髮展，反而不斷的萎縮，最終導致了西班牙整體的沒落。

為了避免重蹈西班牙的覆轍，秦牧覺得有必須制定一些法令，規定今後軍隊從海外掠奪來的財富，儘量用於教育、科研、民生基礎設施改善這些方面。

最終他以強硬的態度，把一半的收入，劃為教育經費，在全國大辦新式教育，以皇家蒙學的模式，在全國範圍內推開，所有中下戶的孩子，可以免費就入學。

與皇家蒙學的差別只在於，皇家蒙學提供學生一日三餐，而這些官學不提供，只提供課本。

反正一句話，吃的自己解決，其他的你都不用擔心了，課本，老師薪俸，教室，一概由朝廷提供。所有中下戶的孩子，只需自己帶吃的，就可入學讀書了。

至於上戶，多是官紳土主富戶，你們比較有錢，就暫不減免了，以你們的財富，送自家孩子讀書是不成問題的。

這項政策經朝廷反覆討論之後，一經頒行天下，頓時舉世譁然，百姓對皇帝的擁護，真個是達到了無以復加的程度。無數普通百姓在家裡給皇帝立了長生牌。早晚焚香供奉。

中國人向來注重子女的教育，在歷朝歷代。很多吃都吃不上飯的家庭，還拼命想供自己的孩子上學。

總之。只有機會，幾乎沒有誰不送自己的孩子去讀書的。

只是以往各朝，稅賦繁重，百姓連溫飽都難以解決，能送孩子讀書的只是少數而已。

如今的大秦，一切發生了天翻地覆的變化。當然，關鍵是大秦有一個好皇帝，至少天下的百姓是這麼認為的；

從推廣新式作物，讓百姓不愁溫飽。再到推行免費教育，讓窮人家的孩子都有機會讀書，這一切，百姓都歸功於秦牧這個皇帝頭上。

秦牧心裡清楚，要把這些搶來的橫財花出去，你總先把它們變成龍幣，其實無論是透過什麼方式，投入科研也好，投入教育也罷。這其實都是增加了是國內貨幣總量，如果國內沒有相應的產出，仍有可能導致嚴重的通貨膨脹。

大秦現在無論是商稅還是農稅，都是三十稅一。而現在一年有農稅和商稅加起來，大概