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“武術。”

“武術？”

韓東坐在座椅上，皺眉沉思。

他握著黑色碳素筆劃出歪歪扭扭的軌跡，在試卷的狹窄空白處，畫出一個個重複疊加的圓圈。

所謂武術乃是自古流傳下來的生存方式，是殺伐之術，也是戰爭之術……可韓東有些懷疑，單憑身體力量，能有什麼用？

以目前的科技而言。

單單是一把手槍、一顆導彈，亦或是一輛啟動疾馳的汽車，便能輕鬆滅殺習武者。誰能扛得住車輛撞擊？誰能擋得住一顆子彈乃至是導彈？

等等！

韓東忽然一怔。

他腦海內的前世回憶，閃爍可怕的猜測。

“前世工作的日子裡，我經常翻看瀏覽器內建的新聞視窗，曾看到過一些離奇荒謬的奇聞趣事。譬如赤手空拳潛入水底、搏殺兇殘的鱷魚，亦或是自高樓山頂一躍而下……我當時以為這些都是博眼球的虛假新聞。”

“畢竟網路上，少有為其證實的言辭。”

“可既然那些東西都能存在，為什麼武術不能超越想象？”

韓東眯著眼睛。

啪嗒。

他合上黑色碳素筆的筆帽，手指按在試卷上，思緒萬千：“就以高中生而言。高中時代，分為正常高考學生、藝術生以及武術生，這就是一個疑點，也是對武術力量的佐證！”

藝術生也就罷了，畢竟舞蹈、歌唱、演藝等等才華，的確可以作為一生職業，併為經濟社會貢獻文化力量。

但武術生有什麼用？

或者換而言之，武術有什麼用？區區武術，無非是對身體的磨礪練習，為什麼能影響到高中生？

須知。

學生可是社會未來的基礎。

武術憑什麼能干涉、甚至進入學生群體中，產生巨大影響？

況且作為一流重本的學府，居然搶著錄取加測成績優異的武術生……可想而知，武術生的社會地位非常之高！

這極其不合理。

韓東心臟開始迅速跳動，暗暗道：“武術不能增強經濟，更無法干涉政治……既然武術能有這樣的地位，或許練習武術真能具有不可思議的力量！”

“難道網路上流傳的笑話……一人獨戰裝甲團，是真的？”

韓東忍不住吸了口氣。

有希望，有曙光，就有動力！

“很好。”

“今天週四，週五週六還

有兩天上課時間。我今天先回家查詢一下武術生的相關資料，然後再去武術生的練習場地，試試能否加入其中。”

……

下課期間。

韓東撂下黑色碳素筆，看向同桌谷元亮。

與記憶中的一樣，谷元亮的臉龐有些發黑，身形瘦削，雖然坐在椅子上也比韓東高出半頭，襯托出一米八五的高個子。他那雙眼睛依然明亮清澈，但卻有些埋怨之意。

“韓東。”

谷元亮抱怨了一聲：“你剛剛竟然不幫我。咱們好歹也有一年多的同桌情誼，你也太殘忍了吧。”

韓東急忙道：“我剛在想些事情，再說姜老師提問的那些……我也忘了。”

谷元亮抱怨道：“這武術理論只有三十分而已，我們普通學生背誦有什麼意義？將來也用不到。況且我們與武術生不同，人家武術生單憑武術品級，便能考進不錯的大學。”

韓東搖頭不語。

他對自己的猜測，愈發肯定。

———

高三教學樓，有四層高，紅白相間。

放學時分，已是晚上九點零八分，韓東佇立在教學樓正前方，望著燈火通明的一間間教室……黑暗夜色籠罩著他，也籠罩著熙熙攘攘的高三同學們。

“高三。”

韓東吐了口氣。

再次看到這座教學樓，他有千言萬語凝固在心，可卻怎麼也表述不出此刻的混亂心情。

有緬懷遺憾，也有欣喜躊躇。

正常而言，重生回來的他，理應一頭扎進學習海洋，瘋狂汲取高三知識，迎戰九十九天之後的高考……可高考成績再怎麼好，對他沒有意義。

他要的不是自己成功，而是一家團圓。

“左側的兩棟教學樓、以及右側的辦公樓，全都早已熄燈。只有這座高三教學樓依然照亮燈光。”韓