“長安同學對武俠這麼瞭解，可不可以給我們講講武俠的起源？”

那群被動聊天的同學很快就調整了心態，主動把話題向莫長安靠攏。至於之前提起這個的人，到底是誰，是有意還是無意，這就不得而知了。

莫長安剛才雖然拒絕了大家讓他寫武俠的無理要求，對於後面這個舉手之勞的事，他倒是不會計較這麼多。

“既然大家這麼信任我，那我就跟大家講一講武俠的起源。”

莫長安沒有走到講臺上去，而是找了個位置坐了下來，同學們自覺地圍著他坐了一圈。

“在坐的同學們應該都聽說過墨子，起碼大半都能說出墨子的基礎情況、生平事蹟來。不過應該鮮有人知道，墨子其實就是俠客的始祖，從他提出的墨家的十大主張就能看出來了。”

“俠之大者，為國為民講的是墨子也沒錯，墨家學派消失，墨家子弟大部分都成為了遊俠。不過遊俠只是我們後人的說法，俠這個概念，是由韓非子提起的。儒以文亂法，俠以武犯禁，大家可謂是耳熟能詳了，現在很多武俠都用過這一句話。

到了漢代，司馬遷的《史記》中的遊俠、刺客列傳記錄了漢代註明的幾位俠客，並具體分析了不同型別的俠客，才給俠客下了定義。然後就是魏晉時期的雜記體，不過那些時候武俠都還未成形……

從第一部　武俠《燕丹子》……到《水許傳》，再往後的《四俠五義》，一直到近代，那兩位大家橫空出世，把武俠推到了鼎盛時期，一直到現在都難以被超越……”

這其實並不是莫長安早就準備好的內容，而是他在看了課表之後，在系統圖書館內找的相應的內容。除了武俠，他還查詢了其他各種型別的演變史，結果這會兒正好用上了。

“武俠雖然出現的時間很早，但真正發展的高速期其實也就是從近代開始的。就由那兩位一舉完成，結果造成了現在的尷尬局面。我所知道的大概就是這些了，歡迎大家補充。”

莫長安確定自己是已經把內容講全了，剛才憋的一肚子氣現在裝了個逼之後所剩無幾，不過話還是要謙虛一點的。這種小驕傲就放在肚子裡就好了，別人沒必要知道。

就像鍾毓秀一樣，在外人面前沒必要暴露自己的真實模樣。有時候一個好的人設，會起到意想不到的作用。

半晌，大家確認沒有人要補充內容了之後，熱烈的掌聲在教室中響起，討論課差不多也就在這時候要結束了。

帶隊老師從教室外面走進來，拍了拍桌子，示意大家安靜。

“大家聽我說，剛才我在外面也聽了莫長安同學剛才的講解，同學們都聽得很投入，也很認真。這樣的話，其實是最容易學到東西的。我們燕大並不是一個死板的學校，如果發現更好的學習方法，我們都可以改進。

就從明天開始，希望每天都有同學能準備一些關於當天課程的相關內容來給大家分享。分享結束之後，大家還可以就今天學習的內容和同學分享的內容進行討論。

這是非常好的鍛鍊的機會，希望大家能夠踴躍報名。分享的表現成績會計入最終的評價表中，沒有參加分享的同學也不用擔心，大家在討論中的表現也會記錄在案，可能會獲得附加分數。”

是的，是附加分數，而不是平常分，在座的都不是笨人，一下子就能領悟過來。帶隊老師在鼓勵大家競爭，燕京大學不收庸才，而燕京大學正好是他們嚮往的學府，他們只有儘量表現自己的優點才能被對方選中。

下課吃飯，大家從小組變成了寢室小團體，只不過莫長安他們的小團體缺了一個人。

這並不影響他們吃飯的好心情，至於莫長安對面的那位兄弟，每天基本上就是看食堂裡什麼快就吃什麼，吃飯趕緊回去學習的狀態。

“長安，你以前跟那個姓趙的認識？”周人貴看了看周圍，沒有他們熟識的同學，而且大家都埋頭吃飯，便問莫長安。

“誰？”

“就是三組天天穿襯衫，每天都有人來接他回家走讀的那個。”

“不認識，怎麼了？”

他們夏令營要說莫長安之前就認識的，也就商景行一個。之前見過的，也都是那次來燕大比賽的時候來參加過比賽的人，話都沒說過兩句的那種。

周人貴說的那個人他知道，不過也是從周人貴口中聽說的。

似乎是個成績好又長得帥的富二代，首都本地人。他們夏令營每天早上9點開始上課，晚上8點自習結束，他家裡的司機就會來接送他。