味。”

無名先生微微點頭，“藍怡乃是一塊未經雕琢的璞玉，雖不精琴棋書畫，但在很多方面，猶勝為師。”

張平育一愣，難怪恩師會將綠綺送與藍怡，“恩師，小師妹在琴道之上，比之藍氏兄弟，還要高麼？”

無名先生的六個入室弟子中，論學問不相伯仲，但若論琴藝，當屬藍俊辰和藍俊正兩兄弟更佳。

“平育，在北溝村，為師只是一名尋常的教書夫子，你也隨著藍怡喚老夫一生‘先生’吧。”無名先生說完。抬眸望向悠悠白雲，“若論琴技，藍怡自不及他們兄弟二人。但若論琴道，二人不及藍怡。且這種差距來源於心境，不是他們想追就能追上的。”

張平育點頭，梅縣人都說無名先生六徒中，他老人家最中意藍俊正，張平育本也是這樣以為的。但是寒食節時，先生去參加藍俊正的冠禮。並未如外界所言那般為他加字，當時張平育便知先生對藍俊正並不十分中意。

現在看來，他們這幫弟子中。師父最中意的，當屬藍怡無疑了。張平育想到這裡，竟真心的為藍怡感到高興，還有幾分與有榮焉的感慨。“先生。您打算在這北溝村住上一年半載？”

無名先生暢然一笑，“不止一年半載，老夫打算在此安老了。”

安老？！張平育微微點頭，看來這裡自己也要多來幾趟才是。

“平育，老夫在此逍遙度日，不想他人前來打擾。”無名先生看穿他的心思，“平升今日來讀書如何？”

張平育的胞弟張平升也是無名先生的入室弟子，今年到了參加科舉的年紀。眼看著秋闈將近，他正在家刻苦攻讀。

“五弟他謹記先生教誨。日夜苦讀不輟，中秀才應是不難。”張平育如實說道。

“此言不差，平升乃是你們六人中，最用功讀書的一個，可惜他心境未開，難免拘泥於聖賢之書，中秀才手到擒來，若想中舉，怕是還學磨礪。”無名先生點頭，“不過，你們六人中，若是有人能中舉，除田止外，非他莫屬。你回去告訴平升，若有疑惑，只管傳雁與老夫便是。”

“多謝先生。”張平育站起身行禮。先生收的這六個徒弟，他們三個雖都中了秀才，卻都無心仕途，並未接著去考舉人。藍俊正、張平升和王田止三人中，王田止心境悟性極佳，中舉便如囊中取物；藍俊正與藍俊辰一般，只好風月，無心仕途，若非是父親強迫著，他也只想做個白衣書生而已；剩下的便是他的五弟平升，五弟木訥，只喜閉門苦讀。當年若不是他萬分的求師誠意終於感動無名先生，先生也不會收他為徒。先生收下他後，也是一視同仁地教他讀書識理，五弟也很爭氣，漸漸使先生有所改觀。

於伯上前，“先生，飯做得了。”

藍怡帶著宇兒，手捧綠綺回到家中，先鄭重地把綠綺放在自己的炕桌上，小心開啟琴套，才知這把琴，為何名為綠綺。

但見它通體黑色中隱隱泛著幽綠，有如綠色藤蔓纏繞於古木之上，七跟牛筋製成的琴絃附與其上，古樸自然，有種說不出的協調。

藍怡小心的將綠綺翻過來，不同於太古遺音和飛泉，綠綺的龍池內只用張揚的草書，刻了“綠綺”二字，除此之外，再無一字。

藍怡含笑撫摸著二字，輕輕將琴翻過來放好，撥動琴絃，“錚”地一聲，琴音雅潤，盪開千古歲月，撲面而來。藍怡似乎真的看到司馬相如盤膝抱琴，彈唱《鳳求凰》的場面。

雖不是十分欣賞司馬相如，但無損她對這把琴的喜愛，藍怡將琴絃一一撫過，仔細聽著它獨有的韻味，方睜開眼睛，露出笑意。

宇兒趴在炕沿上，“娘，宇兒也想彈琴。”

藍怡點頭，帶他淨手後，抱他盤膝坐在炕上，讓他自己品味琴絃。

宇兒白淨的小臉露出肅穆的神色，鄭重地挽起衣袖，有模有樣地撥動琴絃，聽著它們發出不同的響聲，露出驚奇的笑意。

“宇兒也喜歡琴？”藍怡輕輕問道。

“宇兒喜歡，那日聽了三舅舅和梁郎中彈琴，宇兒就想學了，不過……”宇兒不好意思地低下頭，兩手的手指扭在一起，“宇兒不知道能不能學會。”

藍怡親親他的小臉，“宇兒喜歡，咱們便學，只要高興便好，只要認真學，早晚會學會的。娘給你找一把好琴，咱們一起學，好不好？”

雖說琴棋書畫乃是古代文人必須之藝，但是村裡的義學畢竟條件有限，只能教授孩子們拿筆識字，這四樣也只是提提罷了，所以宇兒聽過琴，並未真正接觸過琴。