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第11部分

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由於生活的普遍改善,嬌生慣養的子女現在很多。因而有些受嬌慣的子女,普遍的是好逸惡勞。拿起書包上學,放下書包吃飯。而在學校裡也是上課不聽講,學習馬虎。我也認識幾個這種青少年。他們雖然比前面我講的那位鄰居的女孩幸運一點。幸運地高中畢了業,又幸運地混了一張大學文憑。但他們由於畏難、怕苦,學習雖然都勉強及了格,有的甚至是第二次透過,但實際學識很少,進人工作單位後,也很少有人能做出一些突出的成績。

刻苦就是要不畏難、不怕苦。因而要培養孩子不畏難、不怕苦,作父母的首先就不能夠時刻怕孩子吃了苦。而自己寧願多吃一點苦,唯恐孩子吃了苦,恰好又正是我們這一代父母常犯的一種通病。他們總是隻希望孩子能生活得幸福輕鬆,總怕孩子吃了苦。因此,他們在家裡不讓他們的孩子做一點事,不教育他們的孩子勞動,從小養成勞動的習慣。他們忘記了我國民間的一句古訓:“吃得苦中苦,方為人上人。”一個沒有勞動習慣,不熱愛勞動的人,是不可能不怕苦、不怕難的;也就是說是不可能有刻苦精神的。所以,要培養孩子的刻苦精神,就必須首先培養孩子的勞動習慣。要使孩子從簡單的勞動中學會人生的偉大哲理。這就是房子不打掃,不會乾淨;盆中的花,不澆水灌溉,就會幹死;地裡不播種,不會長出莊稼。也就是說世上的一切美好的東西都必須有所付出,付出汗水。

●怎樣糾正孩子說謊

孩子在玩耍時,無意中弄壞了東西,或闖了禍怕挨大人的罵,常想把錯誤掩飾起來。孩子無意中折斷了花盆裡的花,為了怕大人發現,他們通常會把折斷的花扔掉。打翻了墨水他們會把墨水瓶藏起來,再把灑了墨水的地方用報紙或別的東西蓋起來。當父母發現了問他們時:“是不是你把花盆裡的花折斷了?”或者:“墨水瓶是不是你打翻的?”孩子聯想到捱罵,就會說謊:“我沒有”,或者:“不是我打翻的!”或者:“我不知道。”

當然,孩子的這些謊言是很容易被父母識破的。“不是你折斷的,家裡還能有誰呢?”“墨水不是你打翻的,家裡還能有誰打翻,還把報紙蓋上呢?”

孩子不敢公開承認,而說謊,使大人苦惱、痛恨。因為任何一個作父母的都知道說謊是最不好的習慣,最壞的習慣,甚至是道德所不容的。小事說謊,雖不值得追究,但可怕的是一旦放過怕會養成孩子說謊的惡習。所以父母總是從小就教導孩子不要說謊,而遇到自己的孩子說謊就非常氣憤。總想好好地教訓他一下,於是就狠狠地責備、罵幾句,想使孩子有個懼怕,以後不敢再說謊。

而事實卻正好相反,父母責罵得越厲害,孩子為了怕罵,遇到了闖了禍或做了什麼錯事,就又說謊。我從前有一個鄰居的兒子頑皮得很,上課不聽課,下課不作功課,結果算術和數學考試次次不及格。父母又要看成績表,那孩子怕罵就把成績單的分數塗改成及格,有時實在無法塗改,他就說成績單丟了。父母一看就知道成績單的分數是塗改過的,便質問。追根到底是多少分?為什麼要塗改?或者怎麼丟的?是多少分?父母發現一次責罵一次,但到時候兒子仍然塗改或謊說成績單丟失了。父母氣得咬牙切齒,拿兒子毫無辦法。而且由對兒子成績的不滿,漸漸轉變為對兒子說謊的憤恨。那麼這事的發展,責任究竟在誰呢?

美國著名兒童心理學家基·諾特分析兒童說謊的原因說:“說謊是兒童因為害怕說實話會捱罵,而尋求的一個避難所。”這話千真萬確。孩子一方面被教導“不要說謊”,另一方面卻又有會因說實話而捱罵的經驗。這種矛盾是造成孩子為自衛而說謊的主要原因。所以,我們也可以說,在通常情況下,是大人給孩子造成了不得不說謊的形勢。因而,杜絕孩子說謊的最佳對策是不追究,讓孩子消除說實話的顧慮,而自覺地不去說謊。從上面所舉過的前兩個事例來說,當父母發現孩子折斷了花時,可以說:“花兒開得好好的,可以供觀賞,而且也是生命,以後再不要折斷了。”或者:“幸好墨漬滲透得還不多!”這樣消除了孩子對自己做錯的事,或闖的禍會被捱罵的顧慮和驚怕,就不會再說謊;反而會反省:“當時應該據實向父母講清楚,父母會原諒我的。”

總之,孩子說謊是時常發生的事情,要想杜絕孩子說謊,養成孩子誠