預備軍官，眼看著各地連民團這樣的預備隊的預備隊都上戰場子，他們這樣被選中在鷹揚預備軍校學習的準軍官們居然接到的是繼續在學校學習時，一個個都不肯接受了。

在各府學校的許多領頭的學生帶領下，各個鷹揚預備軍校的軍校生們開始串聯，最後開始趕往各個原先的徵兵集結點，要求加入帝**隊，踏上戰場。

第827章　初生牛犢不怕虎

自大陳立國以來，陳克復就十分重視教育。早在復陳以前，陳克復還在遼東時，就已經開始建立講武堂，專門培訓輪訓進修遼東軍的軍官與優秀戰士們。

等到建國之後，陳克復更是開始系統的恢復各地的教育體系。在陳朝的新立教育體系之中，分為文武兩個相對獨立的系統。其中武系專為軍官培養系統，從分佈各府的最基層的鷹揚預備軍校，到設立在三大京城的三座皇家士官學校，以及在遼東半島與山東半島的兩座皇家水師學校，還有設立在洛陽的最高階別的破軍講武堂諸軍校，成為了整個大陳軍隊軍官們的培訓、進修的專業機構。

而除了這些專門為軍隊培養軍官的軍校外，陳朝擁有著最多的還是等級森嚴的普通學校。

甲、保、裡、縣、府、省。大陳十戶為甲，百戶為保，千戶為裡，新的大陳律法規定，每保必設一蒙學，每裡設一小學，每縣設一縣學，每府設一府學，每省則開設最頂級的書院。除了朝廷公辦的學校之外，在公學之外，還可以開設私學，從蒙學到書院，私人只要有資質皆可開設。

而為了促進教育，開化民眾，陳克復更是下令，蒙學和小學為六年制義務教育，所有的費用都是朝廷承擔，每個孩童也必需接受六年教育。

小學畢業後，可由學生自己選擇，成績合格者入縣學，不合格者可入私學也可以繼續讀小學，達到合格後升入縣學。而縣學中作秀的一部份學生，還可以獲得朝廷獎勵的祿米供應。縣學畢業生或者成績作秀的在校生可以參加科舉的縣試，錄取者就是童生，童生皆有朝廷祿米供應。

唯有成為童生者才可以升入府學，未成為童生的縣學生畢業後也可以入私人學校繼續就讀。府學的學生可以參加府試，中者即秀才。府學畢業的學生可以選擇繼續入行省的書院就讀，也可以選擇保養入京城的國子監與太學。或者是其它私立書院，或者回家自讀。所有秀才都有一份祿米供應，直到三十歲為止。

秀才們可以每三年參加一次科舉，鄉試中者即為舉人，可入京參加第二年的會試。會試中者即進士，可直接進入朝廷選官系統，成為官吏。相比于軍校系統，這支系統更復雜。陳克復推行的這套系統基本上已經屬於擴大化的半全民教育，而且也不單單在是隻為了科舉做官的教育系統。

雖然這樣的做法，朝廷需要投入的很多，但對於陳克復來說，教育才是國之根本，一群無知的百姓，雖然符合有些臣子所說的愚民之策，可並不會是什麼好事。在陳克復看來，開化民智，其實也既能幫助瓦解自魏晉以來的世族門閥特權階層。也能產生更高的生產力。

陳克復的想法是很好的，畢竟歷史上大力推行學校教育的也並非他首創。雖然楊堅晚年曾經取締全國所有的學校，只保留了京城的一所學校，但楊廣一上臺，就曾經在各府縣興辦學校，宋元之時，這種普及教育也很推廣，到了明朝的朱元璋時。各級學校更是大力推廣，幾本上和陳克復現在所做的也沒多少區別，僅有的區別也不過是教育內容上的不同而已。

大陳大力推行教育。經過這前後五六年來，差不多已經進入了一個很好的開始。再加上如今利用各地學校師資力量所舉辦的掃盲班，也差不多讓大陳有近三分之一的百姓都能寫出自己的名字。

不過開化民智之後，百姓們對於許多事情也都漸有了自己的理解和看法。就比如如今，朝廷要和突厥人決一死戰，徵百萬兵，傾國決戰。朝廷大舉徵召兵員，幾本上已經是三個健康壯丁中就有一人被徵。這樣的事情要是放在十來年前，那絕對就是會引發隋末大業七年農民大起義的。

可是現在，無數遞到陳克復御案前的奏報內容卻是決然不同的。在無數熱血沸騰的年青軍校預備軍官們要求被徵召入伍之後，各地府縣學的學生們也坐不住了。剛開始的時候還只是年紀較大些已經成丁的府學學生們請願參軍，但到了後面，這件事情最後已經越發不可收拾，無數的學生開始要求入伍。不但成丁的府學學生，就是還未成丁剛十五六歲的縣學學生們也都跑去請願了。

在學生們熱鬧的帶領下，許多城鎮中的居民，