一口氣湯聖賢說了這麼多。為了更好的相互瞭解，湯聖賢專門設計了這個提問環節。

“看來這是一位挺不錯的老師”，眾人心頭有了關於湯聖賢的印象。

看著臺下舉起來的七八隻手，湯聖賢點中了其中一個男生。

“劉逸星同學，由你來提問這第一個問題。”

“我？”對於這位直接喊出了自己名字的英語老師，劉逸星有些不確定，跟著他們一起軍訓半個月的班主任都喊不出他的名字啊。

“請問老師有女朋友嗎？”

“這個問題問的很好，不過老師目前單身，不過過段時間時間是不是單身就不確定了。”

“老師，我初中英語沒學好，高中還能跟的上嗎？”

“英語這種語言，作為考試課程是沒有跟不跟的上這個說法的，只要你肯花時間在上面，結合正確的方法，基礎再怎麼差勁我都能讓你學好英語。”

…………

這次提問環節無疑是成功的，一問一答的模式讓湯聖賢和學生們之間的距離被拉近了，不過一節課有四十五分鐘時間，此時才過去了二十五分鐘。剩下的二十分鐘湯聖賢決定趁熱打鐵，在現在這活躍的氣氛中展開課文的學習。（未完待續。）

第二百四十三章再入神鵰

“同學們，現在讓我們一起開啟課本，英語這東西真沒什麼好怕的。句式、語法、單詞、特例就只有那麼多，兩年多的學習一定能掌握這些東西，再加上高三的複習，高考的英語將不會成為大家升學路上的障礙，只會成為一支可靠的助力。”

“這本由滬市外語教育出版社出版的《英語（新世紀版）》教材說實話真沒什麼意思，唯一的作用就是我們市的高考英語是在該範圍內出題的，考察的東西都在裡面，所以我們還是要將這本教材好好吃下來。”

…………

“這些就是課文第一單元的單詞了，我們將其劃分為四個小部分，每天只要拿出一點點時間來讀讀背背，就可以在一週之內完全掌握。”

“音標在小學的時候大家就學過了吧，如果以前沒認真學的可以來找我，我幫你們想辦法，現在魏玉璽，請你根據這些單詞後面的音標將第一部分的單詞讀一遍。”

“我？”魏玉璽有些不確定到，看這老師的架勢顯然認識他。不過他怎麼知道自己的英語很好的。

“對就是你，魏同學。”

……

“下面我們有請郭美琪同學複述一遍。”

說出一個學生的名字或許沒什麼，但當湯聖賢沒有看學生名單，而且還看著這些名字的主人的時候，大家知道了這個老師在上課前就對他們每個人都進行了詳細的瞭解。

是的，湯聖賢來之前就對班上的四十五個人進行了關於學習情況、家庭情況、興許愛好在內的全方位瞭解，當然不涉及太多的個人**。

孔子說過對學生要因材施教，這樣才能讓每個學生都成為有用的人，然而當下的教育環境根本不可能做到這種因材施教，除非是有錢人家的孩子。

但湯聖賢或許可以做到，在他接手的班裡做到，要成為“明星”教師，要拿出來的就是學生的成績，湯聖賢的英語水平較之大部分英語老師都要強，或許他沒有對付應試教育的經驗，但在小哀的幫助下要總結出這些東西並不困難，這樣的話湯聖賢已經打敗了百分之九十五的英語老師，但是要做到第一，唯一的第一，湯聖賢還要拿出更多是實力。

他的殺手鐧就是“因材施教”，在大資料的分析下對這些學生相同的地方進行相同的教育，將學生的成績、素質提高到一個新的高度，然後根據他調查的結果，針對每位學生的薄弱之處進行強化教育。

這樣湯聖賢可以萬無一失地“幹掉”所有的高中英語老師，成為第一人。

全天下可以如此任性的怕是也只有他一個人了，不得不說可以成為湯聖賢的學生絕對是一件令人豔羨的神奇，雖然高一d班的學生現在並不知道。

下課鈴聲已經響起，湯聖賢只說了最後一句：

“今天大家表現的都很好，作為獎勵就只給大家佈置一個簡單的英語作業，就是用你們自己的方法將第一部分的單詞背下來，明天檢查過大家的記憶程度後我將交給大家一個可以讓背誦變的更容易的方法。”

“好了，現在下課。”看著下面熱鬧起來，湯聖賢正式宣佈下課。

收起自己東西湯聖賢離開了教室，第一節課展開的挺成功的。不過做老師這麼高調