我一看，黑板上寫著八個大字：祝金老師生日快樂！教室四周點滿了蠟燭，中央的幾張課桌上擺放著許多生日禮物。有大小不一的生日蛋糕，有鮮花，有各種精製的工藝品，有相簿……。我看一眼教室裡的學生，在本校高中部的都來了，在外地得到訊息的也來了，一些捱過我不少竹板的也在場，那個只在班上呆了三個月的楊晟輝也聞訊趕來……。來到現場的人數雖不多，但足以代表全班。他（她）們推選毛惠萍同學做司儀，指揮大家點蠟燭、吹蠟燭、唱《生日快樂歌》、許願祝福……，正兒八經地完成每一個程式。習建輝同學還發揮特長，用自己的相機頻頻抓拍了不少珍貴的瞬間，給我留下許多永久的紀念。

我這一生，除了小時候媽媽會在我生日那天煮個把雞蛋給我吃，說一聲“細崽吃了長命百歲。”離家後，再沒過一次生日。有時甚至自己都忘了這個日子。沒想到我活到五十多歲的時候，我的一群學生會給我做壽，而且一做就做得這樣隆重，這樣正規，這樣真心實意！

我不知這是誰牽的頭，也不知他們怎麼會知道我的生日。我再一次為同學們的行為所感動，再一次體會到作為一個人民教師的光榮與自豪。在我這有限的生命中，我對生活投入了我全部的熱情和精力，生活加倍地給了我回報。我可以對後人，也可以對自己說：我這一生，沒有遺憾，更無悔恨。

由於健康的原因，在醫師的多次催促下，第二屆初中我只教了一年就提前退休了。人生百年，早晚都得打上句號。近年感覺身體更不如從前，故搶時記下一生所為。不管是對的，錯的，還是想的，做的，和盤托出。因為這就是我，無需掩飾和忌諱！

後言

爸爸的故事講完了。真實的故事揭示了真實的人生。平民爸爸卻有著不平凡的人生經歷；不凡的人生經歷鑄就了爸爸既單純又複雜的平民性格。在爸爸的人生辭典中，諸如“奮發向上”、“剛正無私”、“光明磊落”等普通而正面的詞語均能找到醒目的詮釋。而“頹廢”、“氣餒”、“退縮”等卻難尋蹤影。讓人感到平民的人生同樣給人以啟迪和激勵！

我終於理解爸爸為什麼用“這就是我”為題。這四個字，自然輕盈而又落地有聲，凸顯他的自信、自豪，文字間充滿著無怨無愧無悔無憾的高昴底氣。我想，如果將來我到了爸爸這個年紀，也能有這樣的豪情和底氣，那就不枉此生了！

這就是我——第一個讀者初始領悟的啟示和感受。您呢？請留下您的真言。

金成的女兒

2006年12月18日

全書完