也正因為如此，我才出現在這裡，苦口婆心的幫他們講解武舉的各種要點，這些東西師傅透露的並不清楚，大多卻是我自己總結而來的。師傅說了，天機不可洩露，當然，我聽到這句話後，暴打師傅一頓的“天機”，也是不可洩露的。

真是的，既要讓人幹活，又要讓別人自己胡亂猜測，這是什麼理論什麼想法嘛！

而且，我還被師傅硬逼去學習自己最討厭的兵法什麼《六韜》，什麼《孫子兵法》，什麼《孫臏兵法》，什麼《諸葛亮將苑》，看的我腦袋都要大了，因為遊戲中的戰鬥方式和現實中的完全不同，倒是類似古代的戰鬥，這倒是省了我很多心思，不然現代的那無數戰術著作，還不把我看哭了啊……

古代的兵法大多和五行八卦，奇門遁甲有所掛鉤，所以看起來倒是也不怎麼氣悶……

搖搖頭，把自己胡亂飄飛的思緒拉回來，手輕輕一揮，澄心已經在石壁上掛滿了白紙，紫毫驕傲的晃了幾下自己的腦袋，一行流利的行書就出現在石壁上，正是“唐——武則天”幾字。

資料片二：隕落的星辰　目標二十六：武舉講座任務

（更新時間：2005…12…26　19：18：00 本章字數：6338）

“在正史上，武舉始與唐代，經過歷代的發展，而在前清盛極一時，真正成為補充軍隊將領的重要方式，而在此之前，軍職大多由世襲產生，或者由軍人中晉升得來。古人云‘學成文武藝，貨與帝王家’，這武舉確實給無數的人提供了晉身的機會。”

“其實這次武舉是按時間分成兩部分的，一是‘武舉’，一是‘道舉’。嚴格來說，在遊戲中，科舉不得不分成‘文舉’，‘武舉’，‘道舉’三部分，因為並沒有道舉的先例在，所以要先吸收武舉的經驗，然後再進行道舉。所以在我的推論中，道舉會在武舉之後才舉行，我現在就重點講解一下戰士類的科舉方式——傳統武舉。”

“武則天在長安二年，也就是公元700年，‘詔天下諸州宣教武藝’，並確定在兵部主持下，每年為天下武士舉行一次考試，考試合格者授予武職。不過唐代武舉偏重於技勇，重點是馬上槍法，而整個制度還不夠完備，只能說是武舉的創制時期。宋代開始，武舉被納入整個科舉體系之中，確定了三組考試的程式和外場考武藝、內場考策論兵書的考試辦法，武舉制度臻於規整。元代武舉廢止不行。武舉的興盛是明清兩代，特別是在清代，所以我所考慮的最多的，是明清兩代的武舉方式。”

“而又因為玩家大多會參加武舉，所以這武舉的前期篩選，必然是很困難的，我猜測，武舉會以任務的形式進行，在參加武舉前，要先拿到某種特殊的道具以觸發任務。”

“我有問題！”因為我在之前就已經說過，如果有問題可以舉手詢問，所以一個士兵舉起了手來，我點頭示意他可以問，那士兵大聲道：“請問這道具是什麼？”

“好問題……但是若我知道，我就成主考官了。”我哭笑不得，因為武舉參加的人太多，比文舉影響力要大的多了，所以師傅這次不可能把所有的事情都交給我了，因為他知道我畢竟是一個普通的學生……不可能有那麼大的能量。

士兵尷尬的抓抓腦袋，不好意思的坐下，我點點頭道：“這只是我的猜測，所以並不能當真，只是我敢肯定，這猜測距離現實並不遙遠……”

我的猜測，總是很接近現實的，但這猜測，只是會在和我沒有切身的厲害關係時，才有那麼高的準確率。

用師傅的話說，我天生就是一個旁觀者，自己如果真的攙和進去，恐怕要把一切都攪亂了才行。

而師傅又說，正因為如此，我比較有天賦學習五行八卦，因為我有一種和別人不盡相同的邏輯，而這樣的邏輯，又往往會找到事情的真相，我這樣的人要一百個人裡才有一個……

一百個人裡才有一個，那中國還有一千萬呢！我哭，為什麼我不是百年難遇的奇才？

而且……這天賦還是師傅隨便說出來的，根本作不了準，說不定我是一百個人才有一個的庸才呢……

想想就覺得沒有安全感，如果我有孟怒那身強悍的功夫，或者有尾火那怪力，也比這縹緲的抓都抓不到的所謂“天賦”好得多吧。

“古代武舉制度多半不完善，雖然有很多理論上非常可行的武舉策略出現，但是統治者卻一直沒有能夠按照這些建議完善武舉，因為在操作方面多有不可行之處，但是現在的各種資料和方法可以彌補這方面的不足，引入了現代人的經驗的武舉