中大量的快速的說英語，直到學員完全無法再往外吐氣為止，那時候一般的人定會臉色漲紅，脖子變粗，脖子上的青筋會暴起，這樣一來就大大提高了他們的衝勁，換句話說就是訓練他們的底氣，讓他們氣勢壓人。

三最就是指最大聲，最快速，最清晰的訓練方法，用大聲來提高他們的自信，增加他們的記憶和印象，喊，就是大聲的喊，要他們喊出激情，喊出自信，讓他們的熱血徹底的沸騰起來。

至於五音一是指雙母音、長母音飽滿，二是短母音手小腹，短促有力，三是連續，四是省略，五是咬舌頭。

但嶽康將這五音稍微做了改動，讓它適合古詩以及論文，每句話都有不同的發音，就跟唱歌一樣，有著不同的韻味，嶽康身為一個後現代人，對於歌曲比較熟悉，總是他將所知道的音律全部用到了教學的方案上。

現在沒有好聽不好聽只有好記，嶽康深深的知道如果一篇論文總是按照一個音調讀下來，讓人很難記住，但如果將他們的每句話都用一個音律讀出來，那麼整天論文就想詩歌一樣的被唱出來，這樣更容易深記心中，而不是讀完下句，忘了上句。

或許一篇常常的論文是不好記，但一首歌很快就會讓人記住，這其中的原因嶽康當然明白，那完全是歌曲中存在著令人唱起來舒心的音律，而不是平白的讀誦。

嶽康知道只靠死記硬背那是最笨的方法，學員們即使努力學習，短時間內也不會有太大的效果。

所以嶽康每次在課間上講課的時候，都要舉好多個例子，甚至嶽康知道下堂課該講什麼，打個比方，下堂課該講王朝史記風雲人物的時候，嶽康就會打扮成那個主要人物的形象出現在班中，甚至動作語氣也一般無二，這樣一來那位英雄人物便是與出現在學員面前一般無二，想不記在心中都難。

班裡的學員們雖然好笑嶽康每次扮演的角色，但聽著還是津津有味，不知不覺中就會將嶽康講的東西深記心中，他們對嶽康講課充滿了新奇與興趣，甚至他們喜歡上了嶽康上課，以前的他們總是盼著下課去玩耍，而現在不同了他們渴望上課，渴望那個年輕的夫子有趣而有新奇的講談。

每到上課時間他們都期待著嶽康的出現，心中不斷的去想嶽康今天會扮演什麼角色出現，或者帶什麼東西進教室給他們做例子。

不知不覺中班裡的學員每天都渴望著嶽康出現，現在的他們完全已經按照嶽康的方法去讀去記，去大聲的嘶喊，用最熱情的方式去讀書，完全已經激發了他們的激情、熱愛，近乎瘋狂的狀態。

教室中，操場上到處可聞的是他們高聲誦讀的聲音，甚至說話的時候，還一下子改不會來跟唱歌一個的對話，但他們沒有察覺的是，他們說話的時候腦海中的記憶被觸發，文言文，成語，脫口而出，在氣勢上完全的壓倒了林文博的甲班一截。

今天去嶽康來天德書院教書的第七天。

早上，晨光初升，空氣帶著昨夜的涼爽，還夾雜著旭日的溫熱。

嶽康改變了一下以前上課的時間，嶽康提出早晨上課時間提前一個時辰，嶽康知道早晨的大腦剛剛甦醒的時刻，也就是記憶最清晰的時刻，不能浪費了這個時間段。

早晨上課的時間雖然提前了，但嶽康又說中午放學的時間也同樣提前一個時辰，這樣總體算來學習的時間還是與以前一樣，當嶽康提出這個建議的時候，令岳康沒想到的是，他的提議受到了否決，班裡的學員大多數不同意。

但學員們不同意的是，下午還按照以前下課的時間，他們說他們寧願每天多學習一個小時，眼下與另外一個班級的比賽剩了沒幾天了，他們要爭分奪秒，他們的底子不如另外一個班級，如果不再多付出一些時間怎麼能超越人家。

嶽康的確沒有想到學員們這麼的熱情，見學員們衝勁十足，嶽康心中當然高興，甚至嶽康又想到晚上是不是也要上晚自習，但隨即被嶽康否決了，因為沒有那個必要，他完全可以安排一篇論文或者一段史記或者一段貴子經，讓學員們晚上背誦，這樣即使他們不上晚自習也可以照常的學習。

上課的時間到了，班裡的學員個個精神抖索的坐在自己的座位上，沒有人說話，靜靜的等待嶽康的到來。

嶽康走到教室門口，咳嗽了兩聲，似在說我來了。

隨後嶽康推門而入，步伐堅定的走上講臺，將手中的一小盆栽中蘭花的花盆放到桌子上，那蘭花四季蘭健壯挺拔，葉綠花繁，香濃花美，其花瓣的顏色，紅白交錯，花瓣的整體呈白色，而花瓣的邊緣則有一圈紅色。