不過到了時間，大夥兒還是“叮叮噹噹”地敲著臉盆三三兩兩地進來了，工地上什麼不多，沙子是最多的，有人貪心，裝了滿滿地一臉盆沙子進來，還開玩笑說：“這該不是讓咱們練鐵砂掌吧！”

最後羅建剛像沒事人一樣進來了，第一句話就是：“我知道，你們都不想上識字課！”

下邊立刻傳來一陣鬨笑聲。

“其實我也不想來，但被站長逼著，沒辦法，這樣吧，我也不教你們識字了，咱們先來講個故事吧！”

聽故事啊，這個好，個個都伸長了耳朵。

羅建剛不知道自己講故事也能講這麼好，中午聽完許秋陽的故事以後，他在心裡反反覆覆地想了許多遍，直到能在腦子裡完完全全地複述出來完全不帶卡殼的才敢來上課，還生怕有人會不愛聽，來給他搗亂。

不過現場的情景倒是比他想象得要好，就連平時最愛睡覺的那個也把眼睛睜得溜圓在聽他講故事。

故事講完了，也順勢學了幾個象形文字，羅建剛要求大家用小木棍在臉盆裡學寫剛剛學習的幾個字，大夥兒覺得好玩，也都紛紛地寫了起來。

小眼鏡來通知的時候沒講清楚木棍的用處，有人撿的不是手指頭那麼細的小棍子，而是手臂那麼粗的大樹枝，往臉盆上這麼一比劃，自己都忍不住哈哈笑了起來，趕緊又跑出去找小木棍。

總之這堂課上到最後雖然有點熱鬧過頭了，但總體效果來說還是很好的，還有不少人主動舉手：“羅老師，快來看看我這個字畫得像不像？”

下課之前羅建剛問了一句：“這識字課，以後還要不要上啊？”

“要上，當然要上！”這是發自群眾最真誠的呼聲，早在羅建剛開始講故事的時候，很多人就已經意識到了，不認識字有多不方便，自己想記點什麼記不了就算了，生產隊裡貼出來的通知和公告什麼的也從來都看不懂，還得央求別人念給自己聽，萬一別人長了個歪心眼，特地給自己唸錯了也不知道。

想來想去，還是自己識字好啊！原來是覺得識字太難了不願去費這個心，可是今晚這一堂課，卻只是讓他們覺得好玩了，要是以後的識字課都是這樣玩，那還有什麼好怕的。

許秋陽也覺得很高興，羅建剛這人悟性還不錯，剛開始的時候還有點戰戰兢兢的，按照她的方式去講，到後來就越來越多地加入了自己的東西，講課之餘還會開一些無傷大雅的玩笑，她覺得比她的示範課還要有意思一些呢！

這識字課就這樣如火如荼地開展下來了，隨著認識的字越來越多，大夥兒的學習熱情也越來越高了，各組之間還自發開展了認字比賽，每次吃完飯就聚集在一塊兒，互相寫了字讓對方認，哪一組認識的字多哪一組就是勝利，輸的那一邊得幫贏的那一方洗碗。

當然這種活動一組是從來都不會參加的，他們組裡面識字的人本來就多，也看不起咋咋呼呼的農村人，他們組的姑娘們坐在一起，就是花痴一下羅建剛在黑板前的英姿，並且慫恿一下暗戀羅建剛的嚴愛花快點去表白而已。

坐在一旁的楊雪珍聽到這些話，不屑地“切！”了一聲，低聲說：“真不要臉，不就是長得臉白了一點嘛，還以為自己有多美呢，給咱們秋陽提鞋都不配！”最後拖長了聲調，“秋陽，我說得對吧？”

許秋陽正拿著棍子在沙盆裡勤奮地練字，她這段時間在人前都很努力地裝出一副刻苦的樣子來，這樣她什麼時候把真本事露出來了才不會顯得太突兀。

聽了楊雪珍的話，她頭也不抬地回了一句：“別胡說啊，我跟他一點關係都沒有。”

楊雪珍“哼”了一聲，不滿地說：“還以為我不知道呢，你現在每天中午都不睡覺，幹嘛去了？”

許秋陽嚇了一跳，字也不寫了，拉著楊雪珍問：“你知道什麼了？”

楊雪珍氣呼呼地說：“還不是你每天中午都讓羅建剛給你開小灶的事，快說，你私底下跟他學了多久了？”

許秋陽一顆心落到了實處，這個誤會好啊，連藉口都幫她想好了：“對呀，我就是愛學習嘛，剛好他也樂意教我，怎麼，你不樂意啊？”

“我怎麼敢不樂意啊！”楊雪珍撞了撞許秋陽的手肘，“哎，我問你啊，他對你是不是有那麼點意思啊，不然的話怎麼連午覺都不睡，每天中午專門花時間來教你？”

“沒有的事，人家這是樂於助人，你不是說他已經有喜歡的人了嗎？”

楊雪珍撇撇嘴：“我看呀，他對那人也沒有多喜歡，現在說不準已經變心了，轉為喜歡