同學不高興地走了。

開始，我認為這樣做很“聰明”。但前些天看了《中國少年報》，我才覺得自己是一個“大傻瓜”。因為我這樣做，沒人會和我交朋友，等我請求別人幫助時也沒人會理我。於是，我改變了心態，樂於助人了，我的朋友多起來。從中，我感受到了幫助別人的快樂。

你有困難嗎？我來幫助你！（2）

13歲的鄧麗莉，是江蘇武進市湖塘橋實驗小學六年級的學生。由於家境比較富裕，麗莉從沒體會到生活的艱辛和困苦。因此，1995年暑假的經歷成了鄧麗莉難忘的記憶。

那年，鄧麗莉參加學校的“手拉手考察團”，到了安徽大別山區金寨縣希望小學。當她到“手拉手”朋友詹洋家做客時，她震驚了。詹洋家的房子是用泥土和茅草建造的，屋裡黑洞洞的，除了一張破舊的桌子，再沒有一件像樣的東西了；同歲的詹洋長得又瘦又小，個頭比自己矮了一大截。

詹洋的家裡很窮。為了掙學費，詹洋要常常去磚窯幫忙挑磚坯。從山腳下把磚坯挑到半山腰的磚窯，一趟挑6塊，一塊2分錢，每天挑10趟，可以掙1元2角錢。詹洋那瘦小的身體，是怎麼完成這麼艱苦的勞動的啊！

看到這些，麗莉的心裡沉甸甸的。她掏出50元錢放在詹洋媽媽的手裡，真誠地說：“阿姨，以後我會幫助詹洋的。”

回來以後，麗莉像變了一個人。她不再吵著要媽媽買新衣服了，也不再挑食和吃零食了。整整一個暑假，她沒有吃一根冰棒，用省下來的300元錢買了文具、衣服，寄給了詹洋。她還經常給詹洋寫信，鼓勵詹洋用功學習；詹洋的每一封回信，麗莉都認真地讀上幾遍，還要指出錯別字。在麗莉的幫助下，本來學習成績不太好的詹洋，成績提高了很多，還被選為中隊委員。

1996年6月1日，是鄧麗莉終身難忘的一天。她作為全國“手拉手好少年”代表，和好朋友詹洋一起到北京參加了全國“手拉手”互助活動彙報團。在中南海，他們受到了中共中央政治局常委、書記處書記###伯伯的親切接見。胡伯伯還在鄧麗莉的本子上寫下了“開展手拉手，學做接班人”幾個字。

鄧麗莉說：“‘手拉手’活動，使我結識了許多朋友，讓我從小視窗看到了大世界，學到了課堂上、書本里學不到的東西。”

“你有困難嗎？我來幫助你！”雖然是簡簡單單的一句話，卻表現出對別人的一份關心、一份愛心，表現出現代人高尚的情操。

“種瓜得瓜，種豆得豆。”在孩子心靈這片土地上，從小播下“助人為樂”的種子，長大後，他們就會關心老百姓的疾苦，多為人民辦好事，體驗到完美人生的快樂；如果種下“自私自利”的種子，孩子長大後只會關心鼻子尖底下的丁點兒小事，怎麼能有所作為，又怎麼能獲得快樂呢？

“助人為樂”這四個字，蘊含著人世間至真至誠至美的奇妙含義。“助人”為什麼會快樂呢？因為可以從幫助別人的過程中發現自己的生存價值。由於你的幫助、付出，使對方的困難得以解決，使別人的不便變為方便。這其中顯示了你的價值，自然令你有一種成功的體驗，覺得自己還有點用呢！正如歌德所說：“你若要喜愛你的價值，你就得給人創造價值。”

孩子愛幫助人，愛做好事，這是人類善良的本性所致，應當弘揚。但是我卻發現，由於大人們對人生的誤解，他們所表現出的自私心理和功利主義，對成長中的兒童極易造成不良的影響。

“你有困難嗎？我來幫助你！”雖然是簡簡單單的一句話，卻表現出了對人的一份關心和一份愛，表現出現代人高尚的情操，在孩子幼小的心靈中播下了同情、善良、熱情的種子。

“你有困難嗎？我來幫助你！”雖然這種幫助是微不足道的，但是卻顯示了孩子們的能力。他們為自己有能力去實現自己曾經認為難以完成的事業，有能力去參加道德建設而感到驕傲和愉快。

快樂人生三句話

曾有人問我：你的“知心姐姐快樂人生三句話”是怎麼總結出來的？

我告訴他們：第一句“太好了”是媽媽的口頭禪，我從小跟媽媽學的，它帶給我樂觀積極的心態；第二句“我能行”是我從小愛說的話，它帶給我面對一切的自信；第三句“你有困難嗎？我來幫助你”則源於上文提到的雲南麗江受助和助人後產生的愉悅。

“你需要幫助嗎？”旅途中，這句話一直在我腦海裡迴盪著，我的心裡也一直湧動著一股暖流。如果每一個有困難的人，都能聽到這樣溫暖的話