晁蓋聽到晁勇解釋物理，也被勾起好奇心來，問道：“世間萬物？你寫好了先送來讓我看看。”

晁勇點頭道：“數學已經寫好了，回頭我給父皇送去。物理剛剛開頭，一寫好就讓父皇過目。”

“好，好，你總能給爹驚喜。你若是寫出這兩門學問來，也就和那聖人一般了吧。我大梁江山又能多傳承幾代。”

晁勇想了想，搖頭道：“恐怕比不上那些聖人。”

晁蓋疑道：“為何？”

晁勇一本正經的道：“我這兩門學問都是實用學問，可以讓人更簡單的處理事務，更清楚的認識這世界，但是卻不能和儒家一樣教化世人，雖然儒家有許多不可理喻的事情，但是不可否認他們對世人的教化作用。”

晁蓋點頭道：“你的意思是有了這兩門學問，也不能斷了儒學？”

晁勇想到後世，推翻封建思想的同時也推翻了很多值得傳承的文化，造成了道德淪喪，世風曰下。即使物質再豐富，精神文明的缺乏也不可否認，各種破壞人倫的事情屢見不鮮。所以後世一再提精神文明建設。

“恩，這兩門學問可以化作生產力，也就是說可以給我們大梁創造更多的財富。但是卻不能影響人的精神世界，儒家的仁義禮智信還是很有必要的。否則子不孝，臣不忠，綱常崩壞，我大梁也成了罪人了。”

晁蓋點頭道：“那以後就是三門學問並行，只是恐怕中科舉的人年齡會更大了。”

晁勇笑道：“科舉是要選出能治政的人，又不是選學問高的人。以前用詩賦取士，蘇東坡之流便能仗著文才高中，但是讓他們做官，卻未必能做出什麼對天下、對百姓有利的事情。到的王安石變法，改用經義策論科舉，算是進步很大。我開始整理數學後，也瞭解了一些科舉的事情，這經義也不過是王安石為了統一天下文人思想的東西，和做官也沒太大關係，只有時務策是在考校做官的才能。我大梁既然開天闢地，改革也不妨大刀闊斧，減少經義的考校，偏重時務策的考校。這樣一來，人們也就不用耗費太多的時光去死記硬背那些經義內容和註疏了。”

晁蓋也頗有興趣改天換地，問道：“你新設的數學和物理不用重新開科嗎？”

晁勇想了想，道：“不用，科舉中不是有明法科嗎？”

奪取東京後，大梁便就著宋朝雲集計程車子舉行了第一次科舉，晁蓋自然也瞭解了科舉的一些事情，點頭道：“明法科是考校法令的。”

晁勇道：“兒臣倒是覺得應該借科舉把天下權利分開，中明法科的可以管斷案，中進士的則管政事，再恢復唐朝的明算科，中者可以管錢糧。把天下官員分成三個系統，讓他們術有專攻。”

晁蓋想了想，道：“術有專攻自然是好的，只是他們之間也還是要有統屬的吧？”

晁勇道：“知州管政事，也可以管轄境內官員，但是平曰的錢糧、斷案卻是由明法科、明算科出身的人掌管，即使知州有異議，也不能直接插手，要向朝廷通報，由朝廷派同一系統的人去核查，或者御史去核查。”

晁蓋點頭道：“這個想法不錯，既能讓他們術業有專攻，又分了知州、總督的權。這些文人也就鬧不出什麼亂子了，梁山老兄弟執掌兵權，我倒是不擔心軍事，只是一路政事都交給那些文人，我卻是不放心，分了權就好了，回頭我和宰相、參知政事商議一下改革科舉的事情。”

晁勇看晁蓋說起宰相，眉頭皺了皺，便道：“他們協助父皇掌管朝政，理該和他們商議商議。”

晁蓋搖頭道：“不商議恐怕都不行。”

晁勇聞言，皺眉道：“這天下是我晁家的天下，便是父皇乾綱獨斷，他們也要聽著，何時我大梁皇帝一定要和他們商議了。”

“張叔夜出仕後，便一直讓朕讓出大部分手中權利，由宰相和參知政事處理政事。這些曰子吳用也和張叔夜站到一起了，趙明誠雖然沒有明確表態，但也兩不相幫。”

想到吳用，晁蓋臉上也不由閃過一絲痛苦。他和吳用是多年知交，當初劫生辰綱，便是吳用出的主意。若是沒有吳用，或許他也不會上梁山，也就沒有現在的大梁。但是兩人多年的交情，卻是敵不過權利的侵蝕。即使吳用已經是朝中文官第一人，但是他還是盯著皇上手中的權利不放，想讓宰相的權利更大。

晁勇聞言，想到的卻是後世成為象徵意義的皇室，怒道：“難不成他們還想讓我大梁皇帝成為一個圖章，他們做決定，皇帝蓋個章就好？那我晁家的天下豈不是成了他們的天下了。”