後借獻花的機會與他合影。

現在唐穎卓的名氣已經把神秀高中的聲望抄得更高，許多家長紛紛造訪神秀準備給孩子轉學。

二樓雅間的男人動了動嘴唇：“嗯，很好，做個新聞專訪造一下勢。”

“是，董事長。”

五分鐘後，唐穎卓再朝二樓望去，那個男人的身影已經消失了。

演出成功謝幕，唐穎卓和劇目組的其他人收到了許多鮮花。唐穎卓回到後臺的時候，發現明遠一個人在舞臺後面站著。

“剛才在臺上還找你呢，原來你在這兒。”

唐穎卓把鮮花放下，走過去站在他身邊，發現站在這個位置可以透過帷幕的一個縫隙看見舞臺的區域性和觀眾席的全域性，原理如同針孔攝像機取景器。

“查到那家公司了麼？”

明遠淡淡地說：“不用查了。”

“為什麼？”

明遠轉過來，拍拍他的肩：“這件事交給我，你累了，先回房間休息。”

不容置疑的指令式語氣，唐穎卓已經習慣，不過，他走著走著，覺得好像有什麼地方不對勁——妖孽今天不太歡實嘛。

作者有話要說： 如果你掉進水裡，請問你想讓誰救你？

A男神攻明遠；

B渣受唐穎卓；

答案（ ）

☆、第　25　章

回到房間以後，屋子裡沒人，詹陽可能是去別的房間搓麻了。唐穎卓把戲服脫下，放上洗澡水，開啟電視機。

新聞播放時段插播廣告，廣告一完事立刻切到新聞：“神秀高中校長訪談實錄。”

電視畫面裡出現一個年輕的女記者，她對面坐著一個五十多歲的男人，正是他們學校的老大曹德。

女記者介紹說：“您是教育界資深教育專家，我想代表廣大觀眾朋友向您提出幾個問題，可以嗎？”

曹德謙謙有禮地說：“可以的。”

女記者說：“神秀高中的升學率在全國來說是個奇蹟，請問您是如何做到的？”

“×！”唐穎卓自言自語：“入學分數線比普通學校高二百分，升學率再不高！”

曹德分析了很多方面的因素，最後總結說：“總之，升學率和師資力量以及學生素質是分不開的。”

女記者又問：“今年神秀高中成功舉辦聖誕節聯歡晚會，請您就舉辦晚會的初衷向大家介紹一下好嗎？”

唐穎卓把電視聲音調大，走進浴室洗澡，聽見曹德回答女記者問題，然後手機來了條簡訊。唐穎卓包著浴巾跑出來，開啟看：

【妖孽】說：

看十九套，曹德的訪談。

唐穎卓立刻回覆：正在看。

然後唐穎卓跑回浴室繼續洗澡，把手機放在手邊的置物箱上。

電視裡女記者接著提問：“請問您知道神秀的學生在耀星國際廣場舉辦文藝演出的事嗎？”

曹德說：“我最開始不知道這件事，我是聽老師們說的。”

女記者問：“那您對您的學生在社會上舉行商業性質的演出有何感想？”

曹德說：“目前，社會上對這件事的反響很強烈，多數家長和相關人士還是堅持傳統的教育理念，對此持有質疑態度，但我認為在當今教育體制無法與社會很好接軌的環境下，學生適應社會的能力相對較差，而學生必將成為社會的一分子，應該儘早瞭解社會，為自己的將來勾畫出‘靠譜’的藍圖。從這個意義來講，我非常贊同這些學生的大膽嘗試。”

女記者問：“您剛才說學生適應社會的能力相對較差，是嗎？”

曹德說：“是的。”

女記者說：“那請問是相對於什麼呢？”

曹德停頓了一下，說：“相對於某些社會機構和某些家長的期望值。”

女記者說：“您的意思裡包含不包含我國學生相對外國學生適應社會的能力較差呢？”

曹德說：“這是兩個層面的問題，外國學生固然有能力上的優勢，但如果放到國內適應社會的能力未必有中國學生強。希望大家不要混淆概念，我只是就國內環境而言。謝謝。”

女記者說：“好。感謝曹德校長接受我們的訪談。再見！”

最後，節目主持人說：“觀眾朋友們，教育應該是開放式的，溝通應該先善於傾聽，成見是必要的，但不是充分的。教育訪談實錄節目就播放到這裡。請不要走開，廣告之後精彩繼續。”