領著楊帆去做遊戲。

楊帆和小朋友做了會兒遊戲，突然想起楊樹林不見了，就問小沈老師爸爸呢，小沈老師說爸爸去上班了，下了班就來接你，楊帆聽後大哭不止。小沈老師耐心勸說、安慰，均無功而返，楊帆大有見不到楊樹林就一直哭下去的勢頭，眼淚嘩的，絕非光打雷不下雨。

為了不致勾起在場小朋友的思家之情，小沈老師把楊帆帶到她的辦公室，給他拿了一個蘋果，作為物質安慰，楊帆卻看也不看，死心塌地哭泣，見不到楊樹林誓不罷休。楊帆哭得如此執著，小沈老師束手無策，只得任他哭下去，她坐在一旁看著眼淚從這個孩子的眼中劈哩啪啦地迸出。

楊帆又哭了會兒，發現這樣並不能解決實際問題，眼淚流了已經足有一杯水，楊樹林依舊沒有出現，便停下來，另闢蹊徑。

楊帆看著面前的蘋果，說，我要吃蘋果。

小沈老師說，這個蘋果就是給你吃的。

楊帆說，蘋果洗了才能吃。

小沈老師說，是洗過的。

楊帆說，可是你洗的時候我沒有看見。

小沈老師說，那好吧，你跟我來。拿起蘋果帶著楊帆去外面的水房沖洗。

她萬萬沒有想到自己中了楊帆的圈套，當洗完蘋果，扭頭遞給楊帆的時候，發現身邊已經沒人了，再轉身一看，楊帆正扭動著小屁股向幼兒園的大門跑去。

小沈老師急忙高呼：抓住他，快抓住他！

楊帆聽到小沈老師的呼喊，加快了逃跑的速度，小沈老師只得更加誇張地疾呼：別讓他跑了，快抓住他！

看門大爺聽到喊聲，放下報紙和老花鏡，躥出門外，以為楊帆偷了幼兒園的東西，興致勃勃地參與到這場抓賊的運動中，要證明給園長看，自己並沒有老，每月四十多塊錢工資不是白拿的。

楊帆因為人小腿短，速度不快，不到半分鐘，就束手就擒。大爺認為自己功不可沒，不住地向人炫耀剛才自己身手如何敏捷，而楊帆垂頭喪氣，並伺機再次逃離。

楊樹林本已走出幼兒園大門，但是對楊帆放心不下，便返回要再看他一眼，正好目睹了剛才的一幕。他始終躲在幼兒園對面的電線杆後，知道自己出現會更加激發楊帆逃離幼兒園的想法，直到楊帆被小沈老師抱進教室，他等了一會兒，沒見楊帆再次跑出來，才去上班。

這件事情給楊帆留下了難以磨滅的印記，一年後楊帆得肺炎住進醫院，楊樹林買了一捆香蕉，坐在病床前剝給他吃，吃完去扔香蕉皮的時候，有過經驗教訓的楊帆說，爸，你又要去哪兒。

因為床位緊張，中午睡覺的時候楊帆被安排在和陳燕睡在同一張床裡。幼兒園的大床可同時容納兩個小朋友，楊帆和陳燕一左一右睡在兩側。雖然他們這個年紀還不會有非分之想，但性別意識從現在就應該有意去培養，無奈條件有限，楊帆正好趕上了幼兒園的最後一張床，再晚報名一會兒，恐怕就要站著睡了。

沒到下班時間，楊樹林便離開工廠匆匆趕往幼兒園，他被小沈老師的一個電話叫走，說楊帆闖禍了。

睡醒午覺，小沈老師讓看門大爺鎖上大門，放孩子們自由活動。楊帆去玩滑梯，看見一個小男孩正一動不動地站在院裡，手裡拿著一塊石頭，便上前問道，你幹什麼呢。

噓！這個孩子嘴裡發出腳踏車撒氣一般的聲音，同時做出叫楊帆不要出聲的手勢。

楊帆莫名其妙地看著他，他的身體像被釘在地裡的木樁，只有腦袋上下左右轉來轉去。

楊帆又說，嘿，我問你幹嘛呢。

他沒理會楊帆，依然牢牢地站著，腦袋滴溜亂轉。

楊帆問，你犯什麼錯誤了，被老師罰站。

這個孩子像沒聽見一樣，只是抬頭往天上看。

楊帆說，老師不在，你可以坐下休息會兒。

這個孩子卻向上跳起，將手裡的石頭向空中扔去，然後指著天上一個移動的黑點說，蜻蜓。

楊帆揚起頭，望著在頭頂上飛來飛去的蜻蜓說，蜻蜓是什麼。

那個孩子說，蜻蜓就是蜻蜓，蜻蜓能吃蚊子，放在家裡晚上睡覺的時候就不用點蚊香了。

楊帆從地上撿起一塊石頭，說，我家也有蚊子。

那個孩子說，這隻蜻蜓是我發現的，沒你的事兒，你一邊兒去。

楊帆說，蜻蜓又不是你家的，我不走。

那個孩子說，就是我的。

楊帆說，寫你名字了嗎。

那孩子說，沒有。