培養不斷探索的習慣，還需要有自己相應的探索工具和場所。特別對於實驗科學來說，有一個雛形實驗室十分重要，而對於動手製作來說，一些手工工具也必不可少：

聖誕節快到了，別人家的孩子都在吵鬧著要聖誕禮物，可１２歲的小約翰一聲不吭，只在家裡擺弄那些瓶瓶罐罐。他也盼望得到一份禮物，一份很特殊的禮物。

聖誕節越來越臨近，約翰的父親一直沒有提起聖誕禮物的事。

聖誕節的前一天，約翰實在捺不住性子了，他拉著爸爸的衣袖問：“爸爸，您給我買的聖誕禮物呢？”

父親沒有馬上回答，他慈祥地看著兒子，指指桌子上的瓶瓶罐罐，反問道：“乖孩子，你這是幹什麼呀？”小約翰狡黠地笑了：“好玩唄！”

老範恩想了想，對小約翰聳了聳肩，兩手一攤，說：“孩子，放心吧！爸爸會給你禮物的。”

小約翰興奮地眨了眨眼，衝著他爸笑著說：“爸爸，那我可等著啦！”

老範恩雖然爽快地答應了兒子的要求，但心裡犯嘀咕：我的小約翰在搞什麼名堂？一有時間就擺弄些瓶瓶罐罐，不是這個瓶子裡的水倒進那個瓶子裡，就是那瓶子裡的水倒進這個瓶子裡，還摻合些顏料粉，搖呀搖的，臉上帶著幾分欣喜，瞧他勁頭還很足！老範恩思忖著，自言自語道：“我該送些什麼樣的禮物給我的孩子呢？”老範恩慢步走到窗前，他看到了窗邊的書架，突然眼睛一亮，“對，也許它可以幫我的忙。”

父親走到書架旁，隨手抽出了一本書，“嗯，可不可以送他一本書呢？”他尋思著，順眼一看……《居里夫人故事集》。翻了翻，一行文字躍入了他的眼簾：“經過長期的艱辛的實驗操作，居里夫人終於露出了幸福的微笑……鐳，誕生了！”“實驗操作？”看著看著，他似乎突然明白了什麼，“噢，對了！我的小約翰是不是也想搞這些玩意兒？”他越想越高興，拍了拍自己的腦袋瓜：“嗨，有了。”小約翰一直耐著性子等爸爸的禮物，可是他總在家裡忙乎著。聖誕樹、聖誕糖果雖然早就準備好了，然而卻總不曾聽到他說：“這，就是給你的聖誕禮物！”約翰差點要埋怨爸爸不守諾言了。

聖誕的鐘聲終於敲響了，客廳裡燈火輝煌。約翰的爸爸媽媽身著節日盛裝，一人捧著一個很精巧的木盒子，莊重地放在客廳裡。約翰心想：“這是些什麼東西啊？”父親神秘地對他說：“孩子，你不是等著我們給你聖誕禮物嗎？這就是給你的特殊禮物。”說著，把兩個木盒子遞給發愣的小約翰。約翰好奇地接過盒子，急忙地開啟一看：“啊，一套化學試驗儀器！”他不禁叫了起來，圓圓的眼珠閃閃發亮。他高興極了。父親吻了吻他的前額，鄭重地問他：“滿意嗎？孩子！”約翰高聲答道：“這正是我需要的，真是棒極了！”

第二年，約翰過生日時，父親又送上一份特殊的禮物……一座特製的小工棚實驗室。小工棚內配備了工作臺、煤氣和自來水管等一整套的實驗用品。那天，約翰見了，高興極了。他跑到爸爸面前，撒嬌地摟著爸爸的脖子吻了又吻，說：“爸爸，您真偉大！”於是，這個小工棚就成了約翰的第一個實驗室。

在他爸爸的啟發誘導下，約翰漸漸與科學結下了不解之緣。１９８２年，他獲得了諾貝爾生理與醫學獎。

培養不斷探索的習慣，需要不斷豐富自己的資訊資源。資訊資源，既包括人的方面的資源，也包括知識方面的資源。遇到一位能夠看到你潛力的伯樂，他能帶你走上一條成功的道路：

與弗蘭克同獲１９２４年諾貝爾物理學獎的赫茲，小時候受到了叔叔的有益影響。赫茲的母親在教育孩子方面很有一套，經過仔細觀察，她發現孩子對詩文等文學方面的知識接受能力不強，但對數理方面的知識卻有深厚的興趣，接受能力也特別強。於是，她想到了赫茲的叔父，當時著名的電磁學家海因裡希·魯道夫·赫茲，希望兒子能多多跟叔叔學習知識，開發他在這方面的潛能。

第44節：提高探索深度

母親開始經常帶赫茲去叔叔家，讓他有機會接受叔父的影響和教育。經過幾次接觸，叔父發現了赫茲在數理方面的特殊才能，很樂意從繁忙的工作中擠出時間來對赫茲進行系統的早期啟蒙教育。赫茲也非常喜歡叔父，對叔父的教誨也認真接受，知識方面長進很快，對數理科學的濃厚興趣也得到進一步發展，掌握了一些初步的數理邏輯方法。

儘管赫茲的叔父年僅３７歲就英年早逝，但他已經成為赫茲心中的榜樣，並在赫茲一生的發展中起到了巨大的作用