的圍牆，建設一條愛國主義教育長廊，展示愛國主義詩詞歌賦、名人名言、典型人物、典型事蹟等等。每天務必播放一至二首愛國歌曲。”趙倩認真地說。

吳秀清滿臉笑容道：“這個想法也不錯！還有嗎？”

趙倩繼續笑眯眯地說：“每學年開學的第一個月定為愛國主義教育月，學校開展愛國主義教育活動，班主任上愛國主義主題班隊課，語文教師上愛國主義經典詩文課等。”

吳秀清繼續啟發道：“學校可以開展哪些愛國主義教育活動？”

趙倩笑了笑說：“一是可以開展愛國主義徵文活動，教師、學生都可以寫；二是召開愛國主義座談會，讓教師暢所欲言，說說為什麼要愛國，作為教師，應該如何愛國；三是開展愛國主義教育合唱、小組唱、獨唱等。每年有個側重點，搞好一兩項活動。”

吳秀清說：“這些思路也很好！為什麼不搞其他專案，唯獨要搞愛國主義教育？”

趙倩笑道：“教師有了愛國主義思想，就想為祖國做更多的工作，就想把孩子教育好，為祖國培養更多的人才；學生有了愛國主義思想，就會想為祖國的繁榮富強而努力讀書。周公的‘為中華之崛起而讀書’就是一個很好的範例！”

吳秀清興奮地說：“這個想法非常好，思路也很清晰。其實，以愛國主義教育為突破口，形成特色，每所學校都可以做的，但要做到極致，很難！說來說去，還是要有一位很強的校長！”

趙倩笑了笑接著說：“把愛國教育與愛黨教育、愛社會主義教育有機地融合在一起，內容就更豐富了。在師生中進行政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識、道路自信、理論自信、制度自信、文化自信的‘四個意識’和‘四個自信’的教育。還可以融入社會主義核心價值觀教育、國防教育、生態文明教育等等。”

吳秀清笑呵呵地說：“趙倩，你可以是一個優秀黨員了！對黨的知識知道得不少啊！你是什麼時候入黨的啊？”

趙倩有點兒不好意思地笑了笑說：“前幾天才入的，還是預備黨員呢！哈哈！落後了！局長姐姐！”

吳秀清笑著說：“難怪了，我沒印象，那是還沒有報到黨委來審批吧？”

趙倩點點頭說：“學校黨支部是研究了，不知道有沒有報上去？”

吳秀清笑眯眯地說：“我回去問一下系統黨委辦，如果上報了，即刻就研究批准你的入黨！”

“謝謝吳書記！謝謝姐！”趙倩激動地說。

吳秀清不但是教育局的黨組書記、局長，還是教育系統的黨委書記。她高度重視教育系統的黨建工作，深得上級黨組織的充分肯定。

“成了黨員之後，就要以黨員的標準嚴格要求自己，做到‘講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為’，充分發揮黨員的先鋒模範作用。”吳秀清一本正經地說。

趙倩站起來對著吳秀清鞠了一躬說道：“好的，知道了，謝謝吳書記！我記住‘四講四有’了！”

“哈哈，看你一本正經的樣子蠻有意思的！”吳秀清慈母般地看著趙倩笑道。

此時的趙倩雖然體虛困頓，但她感覺到自己滿身的力量，充滿著激情，似乎想把自己的一切都獻給黨，獻給國家，便很自然地哼著《把一切獻給黨》這首歌：

那一天你拉著我的手

讓我跟你走

我懷著那赤誠的嚮往

走在你身後

跟你涉過冰冷的河流

患難同經受

跟你走過坎坷的小路

從春走到秋

跟你飽嘗過風霜雨雪

跟你共同飲過勝利美酒

千里萬里我也沒回頭

千里萬里

啊我也沒回頭

如今你還拉著我的手

繼續跟你走

我邁著那堅定的腳步

走在你身後

為你捧出火紅的青春

一路去追求

為你拋灑滾燙的熱血

奉獻我所有

也許還要走過無數歲月

幸福的熱望總在總在心頭

千年萬年我也不回頭

千年萬年

啊我也不回頭

永不回頭

吳秀清聽了使勁地鼓起熱烈的掌聲笑道：“倩兒，你唱得太好了！比一般的歌星唱得更好！你完全可以上上臺搞獨唱了！倩兒，這首歌的創作