可橫可直，亦可斜。

不管對手有多強的，攻擊的力量無法打到他的身上，就只能失敗。

他一粗一細兩條手臂非但沒有成為阻力，反而成了唬人和卸力的好幫手，直毀對方的力根。

武術老師霍地站起來，恨不得當場去找景初切磋兩招。

太漂亮了！

他驚歎不已道：“避敵之銳，不以硬對硬，在順化隨和中抓住有利瞬間擊倒對方。他真的是一個天才！”

意識市老師聽出他的惜才之意，委婉地潑了他一盆冷水：“你們別想著收他為徒弟了，他是落霞宮的學生呢。”

景初的名次一節節攀升，他的機甲也在不斷的變形的，每一次都能變得恰到好處的讓他完成自己的攻擊。

被潑了冷水的武術老師和科技市老師一時之間也沒再想著如何收他為徒，而是認真地觀摩他的作戰，反推機甲變形需要使用的力量以及變形之後的打擊效果。

戰場上，景初所做那麼多，只是為了蛋圓圓一個承諾。

對戰鬥的細節，他並沒有那麼在意。

旁觀者總是看得比較清一些。

當他們把對戰雙方的實力、攻擊方式、速度以及精神力等方面綜合起來運算時，得出的資料，令他們感到震驚。

與此同時，蛋圓圓也沒有閒著。

進入戰場之後，她沒有特意的選用哪種方式進行對戰，而是像無數擂裡的方式，尋找對手的短板進行快速攻擊。

她曾經做過無數份對戰攻略，又總結過攻略裡最容易出現的幾十種短板，對戰時顯得遊刃有餘。

對手越強，尋找破綻的難度就越大。

尋找到破綻之後，一擊必殺的機率也就更大。

每打敗一個對手，她都會把對手的短板寫進攻略當中，作為年終盤點之後的總結。她能近戰能遠戰，可攻可守，機甲始終沒有出現太大的變形。

前面那段時間，她每天只是打個十幾二十場，並沒有被太多老師留意到。

直到——她打敗超星段位的第一百名，成功擠入超星的段位。

“後生可畏啊！”

關注著超星段位的老師看到突然看到有小學生衝進超星段位，差點回不過神來。

上一次被小學生打入超星段位是什麼時候了？

至少有二十年的歷史了吧！

有些老師專門關注機甲的變形狀況，指著她的機甲道：“你們看她的機甲，形狀變得好奇怪。”

有老師湊過去，道：“很正常呀，哪裡奇怪了？”

另外一個老師道：“她的機甲沒有變形。到這時候，沒有變形才是真正的奇怪吧！”若是排在一星段位，機甲不變形，他們覺得很正常，因為拿意味著該學生還沒有尋找到自己最合適的戰鬥方式。

可打進超星段位，機甲還不變形，那可就詭異了。

那老師將蛋圓圓的機甲放大，並且貼了一張原版機甲的樣子進行對比，道：“不，她的機甲變形了，你們仔細看。”

對比之下，眾老師齊齊沉默了。

腦袋比原版變尖了百分之十；脖子加粗了百分之五；雙肩的金屬略顯厚了一些；手臂變得略細；腰也變細了，臀部略微往後偏了偏，左腿比右腿細了百分之三……

“這算什麼變化啊？”

“她到底是怎麼做到的？”

“你們有沒有覺得，變化之後更符合人體力量學設計？”一個一直沒有說話的藝術學院老師開了口。她對機戰並不熟悉，但對人體藝術是相當的瞭解。

“我認同。”另一名老師道，“我覺得，這才是機甲變形的本質。她顯然更習慣右腿出力，變形之後更符合她的駕駛習慣，這對機甲的高階定製很有意義。”

…（未完待續。。）

256　他看上你了？

整整三天時間，蛋圓圓沒有下線，景初也沒有下線，他們爭分奪秒的爭取爬到超星段位的更高位置。

超星段位聚集了整個天元的高手，其中百分之九十都是大學生。

他們要爬到前面，很難很難。

但他們是小學生裡唯二能打進超星段位的人，所有老師的目光都集中在他們身上，看著他們沉沉浮浮，或輸或贏，但終究是贏的多。

直到——年終盤點排位賽正式結束。

蛋圓圓的成績定格在超星段位六十二號位置！

無數學生湧出賽場，回到最初集合的地方，看著虛擬