古塘鎮志》閱讀，裡面的內容我都抄了一遍……”

林老師聽到楊子建撿垃圾買書，在文化站借書抄書，真的震動了，他在年輕時候，也是讀書艱難，到處抄書來學，因此立即產生了共鳴。

楊子建見林老師認真在聽，立即放慢語速道：“中考結束後，在放假的那兩個月時間裡，我開始寫作，因為南塘鎮文化站的林羨站長告訴我，市裡的報紙可以發表文章，還能得到稿酬。然後我就在文化站借了《南劍日報》、《南劍青年報》、《南劍電視報》等十幾份報紙的副刊，開始模仿，寫了幾十篇的詩歌、散文詩、遊記，然後在上個星期一，寄給了全市十一份報紙，還有《閩省日報》。沒想到《南劍日報》週三特刊就已經發表了……”

說到正題了！林老師目光一凜，盯著楊子建看，發現他目光清澈，毫無閃避，直抒胸臆，聽到後面，打斷道：“你是要用這些證明，《霜月的記憶》其實是你自己寫的，不是抄襲？”

楊子建堅定而自通道：“是的，因為我有能力寫出來。另外我還創作了三十多篇首仿副刊類的文學作品，其中一組《放學風景線》詩文散是我上週寫的，寫的是南劍一中的校園生活，已經投給《南劍青年報》，不知道今天會不會發表。”

林老師眼皮一跳，右手抖了抖，猛然站了起來，飛奔到客廳，拿起電話筒，拔打了一個號碼。

鈴鈴鈴——

過了一會兒，一個女音來接聽，只不過有些慵懶的樣子，似乎剛剛被打斷了睡眠有些生氣道：“誰啊，大半夜打電話，有沒有公德心！”週報的編輯非常清閒，對他們來說，每天能九點上班就已經非常盡職了，所以都養成了一身的懶病。

林老師眉頭一皺，厲聲問道：“楚女，我是一中林可純！你們上週的副刊，有沒有采用一個叫楊子建的作品。”