《南劍僑報》副刊他都開設了“話說南劍”的專欄，不少作品還被省級報刊轉載。到了新世紀，他透過這個專欄，被南劍文聯給“招安”。

但人的記憶是模糊的，自己寫過的，並不等於能完整背熟，當他重寫一遍的時候，已經是二次創作了，還帶著高中生的一點“幼稚”，不認真看的話體驗不出來。

時間過得飛快。

耳邊傳來姜老師洪亮的聲音：“我再重複一遍，由於加速度a在數值上等於單位時間內速度的變化量，所以at就是整個運動過程中速度的變化量……好了，這節課就上到這。”

“起立。”班長喊道。

全班站了起來。

叮鈴鈴——

楊子建在下課鈴聲中看著姜老師背影消失在門口，感嘆不愧得物理老師，下課時間算得準準的。

坐下來，當他翻開本子要寫第二篇《千年東塔》時，汪灩拿著一張油印的《橡樹文學社入社申請表》放在桌上。

汪灩看了看楊子建寫滿字的作文簿，叉著小蠻腰，表情非常認真地勸道：“楊子建同學，文學只是興趣愛好，學生還是以學業為主，上課時最好認真聽講，否則是對老師不尊重，對養育自己的父母不尊重……”

這小妞還沒當老大呢，就擺出了老大的架子。不過，初中生班幹部的架式還真可愛！

楊子建微笑地揮揮手道：“謝謝，知道了。”

七下五除二，他把表格填完，交給汪灩，看著她滿意離開，繼續埋頭撰寫《千年東塔》。