們的生活，自己可以一直撫養著

決定晚上跟子玲商量一下，這樣就可以讓子玲一直跟畢老師住在一起

五個人狼吞虎嚥的吃過晚飯，各自安寢

洪振國很認真的跟韓子玲說：“子玲，我想問你一件事， 你是很想幫幫秀梅吧？”

洪振國這一張口，韓子林就明白了：“你是想領養小洪媛吧？其實我很早跟秀梅討論過這個問題，不光秀梅不願意，他的理論也是有道理的。”

洪振國就奇了怪了，“你怎麼知道我問的問題呢？”

韓子玲也十分坦率地說，“你倆的兄妹情我看不出來嗎？除非我是個傻子吧，我知道你對我是真心的，可你對你的老情人也是夠關心的，我是懂得的，也支援你更多的關心她，只要你對我是真心的，我就滿足啦。”

洪振國又奇怪的問：“那李秀梅是怎麼說的呢？”

韓子玲望著洪振國，“他說，如果小洪媛讓我們領養，范家知道了肯定會要過去，而且現在過了哺乳期，他們可以要回去了

“如果讓我們領養了。他們更有權利收回領養權了。再說，如果他交上新的男朋友，嫌棄小洪媛，他也不會接受這個男人的。”

洪振國也承認，“秀梅分析得有道理，范家人也肯定會做得出來，再說交新的男朋友，她吃了一次虧，就不會上第二次當。如果男人嫌棄小洪媛，這就肯定不是一個好男人，是不值得託付終身的。”

夫妻二人睡醒後，已是早上8點了，畢老師早就燒好了早餐，李秀梅和韓子林中飯都沒在學校吃就回來了

推開門，李秀梅開心地說：“哥，我們放假啦。”

洪振國趕緊燒了中飯，下午就開始收撿起來，沒洗的衣服全部打包帶上，吃剩的菜，正好晚上可以稍微早點，就坐南站到wh 市的臥鋪，順便到wh市逛逛

午飯後，洪振國就去車站買了去 wh 市的軟臥鋪，四個人也就花了37.6回來後又讓畢老師一頓數落，“盡亂花錢，硬座不是一樣嗎？”

洪振國這回就不服了，“媽，軟臥比硬座一個人也只貴了3塊嘛，1000多里硬坐著受得了嗎？錢不是用的嗎？讓自己舒服一點不值得嗎？問得畢老師啞口無言

一個人沒好氣的嘟囔了一句，“舒服是舒服了，可你一個月的工資都沒這麼多。”

洪振國也不去爭辯了，趕緊準備晚餐

6:50的火車6點半必須進站，5點半他們就吃了晚飯。到南站不到兩里路，他們就步行了過去

揹著大包小摞的，韓子林抱著小洪媛，洪振國揹著兩個大包上了火車，四個人都在二車廂裡安寢了下來

他們這是從起點站到終點站，中途不用管，所以5個人靜靜的睡在4個床鋪上

小洪媛緊緊抱住韓子玲，睡得還真香

李秀梅也是服了，自言自語道，“這孩子，越養越野了。”

畢老師也是沒好氣的說：“這不正是你想要的嗎？”

洪振國也看不下去了，“媽，你就別傷秀梅的心了，她剛剛接觸這些大學生，還沒有掌握住教學規律，心思當然用在工作上要多一些。”

停了一下，洪振國又對李秀梅說：“秀梅，我建議你把上課的內容刻印成講義，分發給學生，讓學生自主學習。你只要做一些解答，這樣你就輕鬆些。你目前研討的課題主要是什麼？”

李秀梅漫不經心地說：“我講述的主題就是從小學到中學的語文教材教法。”

畢老師提示道：“這方面你可以讓你哥把他的教學經驗傳授一些給你嘛。”

洪振國卻趕緊打住道：“別聽媽的，我不過在實踐中邊教學邊探索，都是些個人實踐的經驗。才沒辦法上升到理論的高度呢！”

他又望著李秀梅說：“而大學生是來學習理論知識的，必須要你自己，去更多的鑽研理論知識，才能形成你自己的理論基礎

“所以，我建議你去更多的拜讀世界上那些教育大家的著作，結合研究一下當前中國的中小學語文教材的編寫方向，去形成自己的一套中小學教材教學的理論

“先編寫好課程講義，慢慢的形成自己的著作，向世界推廣，不久的將來，你就是一位知名的教授了。”

說得李秀梅心花怒放，“還真別說，我哥的教學思想真的值得我認真地去實踐，哥，我一定會加倍努力的，不負你的希望。”

三個人在討論中也沉沉入睡了，韓子玲和小洪媛是真正地陷入了深度的沉睡之中。