；什麼都可能會擁有。我在看那些素材片時，就好比已經看到了去美國的飛機票。我已經知道了，在南方國際搞語言村時，南方國際有一批傑出的教師正在英倫三島上旅遊觀光。我現在也在做著出國夢。我知道，這可能已經不再是夢了，像我這樣的人，是很有可能搞到一張去國外的飛機票的。像我這樣的人出不了國，還有誰能夠出得了國？

語言中心搞得還真有點美味。海關就設在學校羅馬廣場的門口。每一個進入美國“本土”的外國公民都必須出示護照並接受海關檢查。這以後才算是進入了美國“本土”。既然是進入到了美國“本土”，那麼，一切都得是美國式的。人民幣要兌換成美元，用語也就必須是美式英語。這就是所謂的全天候美式英語氛圍。

素材片上，山姆大叔和中國小朋友在說些什麼，語文教師的我一點兒也聽不懂。羅光為什麼寫不出，我總算知道了。我也覺得，就是讓我寫，也有不少麻煩，也不一定就能寫好。

對語言中心的情況，英語教師們也不太瞭解。那時候，南方國際的英語教師們全都去了英國。新聘的英語教師又沒能到位。南方國際只得請了格致中學的幾個英語教師，又去外事辦拉了幾個人來陪這些老外們。才總算把個語言村夏令營搞起來了。南方國際的英語教師回國後，也看了錄相帶。他們一看，便從人家老外那裡學了不少東西。把人家的東西往自己的課堂上一搬，還真能得其神似。我就是在這時候與徐小寒走得近的。我必須承認這一點。徐小寒幫助我一起看素材片，邊看邊對我作些講解。我與徐小寒悶頭看了三天錄相帶，看得頭昏腦脹。三天後，我對董事長說，我可以寫了。

我六天後拿出了初稿。這讓瞿亞芳吃驚不小，她沒想到我會搞得這麼快。後來搞成了片子，配上解說詞，配上音樂，效果就挺好。南方國際電教中心第一次成功地製作出了一部比較像樣的專題片。片子後來真的走進了美國。南方國際教育集團給康戈迪亞的每一個語言學家都送了一盤帶子，語言學家們看見自己在片子上的鏡頭都非常開心，連說，ok，ok。後來，瞿亞芳逢上有人來南方國際參觀學習時，都吩咐放一放方芥舟寫的這部名叫《走進美國》的專題片。而且免不了又要介紹一下方芥舟，說，方老師是我們南方國際的一枝筆桿子。是個作家，寫小說的。弄得來參觀學習的人倒抽了好幾口涼氣&nbsp；，他孃的，這南方國際有點邪門兒，&nbsp；連作家也能挖來做它的語文教師。口氣真有點不小。可是每到這個時候，我總有點不自在。我自己知道一點，那就是，我其實並不能算是什麼小說家。他才發了可憐的幾篇小說，怎麼就能算是小說家呢？&nbsp；離小說家的名頭還遠著哩！

但瞿亞芳有的是門路。她一定要我把全部作品拿出來，她去幫我謀個作家協會會員的資格。瞿亞芳果真辦成了這件事。我到甬城不久就有了省作協的會員證，成了一個有名份的作家。按我的想法，我並不想在外省加入什麼作協。我在南方國際，也只是作為一個教師在幹。我不想把自己的名頭賣給南方國際，儘管自己的名聲目前還不怎麼樣。可是，瞿亞芳一定要作家這塊牌子。瞿亞芳認為這比什麼廣告都更有效。語文教師中有人是作家，全國能有幾所中學達到這種水準？事實也證明了瞿亞芳的遠見：方芥舟成了南方國際的活廣告。後來，我再次執筆為南方國際寫電視片《揚帆南天》時，瞿亞芳讓一定拍上方芥舟老師上課的鏡頭和方芥舟作品的特寫。這樣的老師我們不宣傳，我們還宣傳什麼樣的老師呢？

而且，方芥舟班級管理又那麼出色，全集團的班主任都要向方芥舟學習。

天啦，這真的搞大了，我一下子在南方教育集團聲名鵲起。

對這一點，我一點兒都沒有準備。

一切，都與在白蓮中學時很不一樣了。

我曾經苦苦思索這其中的不同，但是，我一直沒有能想得出來是什麼原因導致了我的這兩種極其相反的人生。

是不是真的在冥冥中有一雙無形的手在扭轉著人們的人生格局？（未完待續。。）

ps：&nbsp；&nbsp；我必須承認，這裡的康戈迪亞語言中心，在美國真實存在

第六十九章　我聽到了徐小寒身體裡的山呼海嘯

ps：&nbsp；&nbsp；寫作漸入佳境。網路寫作可以有如此的快樂與快感。　向那個遠方的甬城女神再一次投去心動一瞥。

《走進美國》和《揚帆南天》兩部電視專題片為南方國際贏得了很大的聲譽。很多家長看了這兩部片子後