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“薄大人,你在火器的研發方面,有著獨特的體會和能力,任何複雜的器械,你都能夠在短時間掌握其操作的原理和辦法,並且利用這些器械製造出來巧奪神工的利器。可這麼多年過去,你在京城沒有施展才能的地方,白白荒廢了時光,本官為你提供了器械和錢財,希望你能夠盡最大的能力,珍惜每一次的機會,充分施展個人的抱負。”
“任何學術方面的研究,都需要專心。當然這並不是說要求你們閉門造車,你們需要吸納方方面面的力量。需要借鑑一切已經有的技術,在這些技術上面實施創新,研製出來前所未有的火器和火炮。”
“本官對你們寄予厚望。”
鄭勳睿說完之後,站起身來。
“湯大人,薄大人,龍大人。鄧大人,你們是兵器局的主管和副主管,現在就帶著本官去四處看看吧。”
火器局內部的設定,是湯若望、薄玉以及後來加入到研製團體之中的義大利傳教士龍華民、德國傳教士鄧玉函等人共同商討決定的。
火器局劃分為四個區域,第一個區域專門用於研製。大大小小的房間多大四十餘間,涵蓋了火炮、火器、火箭、地雷等等方面的研製,第二個區域為生產車間,由五個碩大的房間和其他若干小的房間組成,第三個區域為生活區,湯若望、薄玉、龍華民、鄧玉函以及諸多的工匠,都是居住在這一片的生活區,第四個區域為學習區,有五間學堂。
火器局的一切都是絕密,湯若望、薄玉、龍華民以及鄧玉函等人的身邊,派遣了專門的護衛,他們離開兵器局的時候,這些護衛貼身護衛,防止他們遭遇到不測,當然這也預示著他們不能夠隨便與外人接觸,從這個方面來說,專程來到大明傳播天主教教義的湯若望、龍華民和鄧玉函等人,是有些不適應的,不過鄭勳睿提前打了預防針,也很明確的告訴他們,只有在大明天下完全平定下來之後,才能夠順利的傳播教義。
火器局內部的規矩也是非常嚴密和嚴格的。
能夠進入第一區域的人數是有限的,包括湯若望、薄玉、龍華民、鄧玉函、趙單羽以及一級工匠,其餘人沒有得到許可,一律不準進入。
第二區域是工匠所在的地方,主要就是生產火炮和火器的地方,除開諸多的一級、二級和三級工匠,閒雜人等一律不準進入。
第三區域也是嚴密保護起來的,湯若望等人以及一等工匠的家人可以在這裡生活,二級和三級工匠的家眷不能夠進入。
嚴格說起來,火器的研究與製造是需要區別開來的,也就是說成立專門的研製機構,可目前的情況之下,想要達到這個要求,是沒有可能性的,最大的瓶頸就是人才方面。
在火器局的內部,第四個區域既學習區域,是鄭勳睿親自關心並且最為重視的地方。
目前的情況之下,想著在大明普遍辦學堂,要求大家都來學習數學、物理和化學等知識,這是行不通的事情,願意學習的人也是很少的,所有這一切,只有在小範圍之內進行,那就是在火器局內部設立學堂,授課則是湯若望、薄玉、龍華民和鄧玉函等人負責。
學堂的第一批學員,有從鄭家軍之中挑選出來的人員,他們有著一定的基礎知識,基本都是在學堂讀過書的,有從工匠之中挑選出來的人員,也有招募的一部分有這方面愛好的人員,但經過了嚴格的甄別。
學員的素質不可能很高,不客氣的說,就算是大明的進士,對於數學、物理和化學等方面的知識,也是一竅不通的,只不過這些進士若是沉入其中學習,能夠在很短時間之內入門,因為個人的基本素質是不能夠忽視的。
鄭勳睿需要的是大量的人才,特別是專業方面的人才,經過科舉考試的進士,只能說是單獨某一個方面的人才,很不全面的人才,這些進士中的絕大部分,除了知道讀書是為了做官之外,基本不知道其他的事情。
培養人才是一個長期的過程,但也是非常重要的一環,決不能夠忽視,大漢和大唐能夠在世界如此的輝煌,其最為厲害的就是文化的傳播。
槍炮能夠打敗對手,卻不能夠真正的征服對手,真正讓對手服氣的還是文化。
鄭勳睿、鄭錦宏和徐望華等人參觀火器局的時候,一直都是聽著湯若望和薄玉等人的介紹,基本沒有插嘴,鄭錦宏和徐望華不開口說話的原因,是因為他們對火器局內部的事情,根本就不熟悉,甚至可以說是絕對的外行。
鄭勳睿不