至湖廣，中原……全都開始了人口爆炸。

家家戶戶，生個孩子，也只是尋常。

生孩子多，入學的就多。

以掃盲班來看，三年學制，第一批透過掃盲班的，已經過去了七八年。

以小學五年來算，第一批取得小學學位的，也有五年以上。

每年都有大批的學生畢業，按照張希孟的預估，畢業的女生，應該有百萬以上，男生人數多，或許都超過了二百萬。

而眼下大明治下的百姓，打下江西，突破了兩千萬，拿下湖廣之後，大約有三千萬人。

目下應該有三千五百萬人。

在未來的十五年，二十年，大明的人口必定會又一輪爆炸增加。

貌似歷史上朱元章三十年勵精圖治，使得大明戶口突破了六千萬。

如今有張希孟的參與，讓人口多增加百分之二十，還是可以的吧，那就是七千二百萬。而且這七千二百萬，還是高度年輕化的人群。

其中二十歲以下的，估計能佔到百分之四十以上。

這個人口結果，這個年齡比例，配上了教育普及。

每年達到入學年齡的人，都在瘋狂暴漲。

每個入學的孩子，都要一套教材。

而每一套教材，又都出自張希孟之手。

儘管教材的稿費不高，但是每一本，也要分幾文錢給張希孟，加起來就不是一個小錢。

而這還僅僅是張希孟稿費的小頭兒……他還主持編撰了那麼多的軍中條例，再有官員的典章制度，行為規範。

他還有文集出版，最近又在主持修訂宋史，相應的書籍也越來越多，其中還有許多通俗讀物，甚至張希孟還打算編一套字典，作為工具書。

這些構成了張希孟財產的八成。

另外還有兩成，則是來自於報社，他也撰寫過不少文章，而且報社也引用過他的文章……

面對這些，張希孟只想感嘆一聲，誰說碼字不賺錢的？我這不就是發財了嗎！

其實吧，清廉和貧窮，貌似不是一件事，至少在張希孟身上，就不是一件事。

他真的做到了不貪不佔，然後發了財。

現在的問題，似乎變成了這些錢要怎麼花掉，因為不出意外，他往後的收入還會暴漲，回頭瞧瞧府上，花錢的地方還真不多。

“兒子，你喜歡讀書嗎”

張庶寧小朋友低著頭，翻看著朱棣的教材，雖然他比朱棣小了快兩歲，但是看起來一點負擔沒有。

老張家祖傳會讀書，這就是天賦，沒辦法啊！

“喜歡！”張庶寧脆生生答應。

“那還有許多像你這麼大的孩子，或者比你大幾歲的，他們沒錢讀書，或者讀書了，也買不起教材……你說為父拿出一些錢，幫助他們，怎麼樣？”

“幫助別人嗎？”張庶寧道：“是不是就像外公那樣，到了冬天，給，給窮苦人送米麵，送衣服？”

張希孟一怔，“你怎麼知道的？”

“我送過的，是外公領我去的，他說不能，不能為富不仁，對吧？”

“對！”張希孟笑呵呵答應，“沒錯，現在大明雖然均田，也勵精圖治，但總歸有些吃不飽穿不暖的人，關心他們是對的。但是呢，咱們不能光想著吃穿，還有些更根本的事情。”

“什麼事情？”張庶寧不解道。

“就是讀書！只要讀書明理，掌握生存技能，才能越過越好。要不然什麼都不會，浪費了大好年華，等動不了了，就只能靠著討吃的命。”

張庶寧認真想了想，道：“是不是，叫，叫授人以魚不如授人以漁？”

“對！”

張希孟哈哈大笑，“就是這個意思，我準備拿出二十萬貫，購買教材，捐贈給窮苦學生。你說用你的名字好不好，為父設立個庶寧獎學金？”

“為什麼叫庶寧獎學金？”

“就是你的名義唄，說是你送給他們的。”

“可明明不是我，是我爹啊！”張庶寧搖頭，“不要，我不能撒謊的。而且我也不想賺那麼多錢。”

張希孟笑了，“好小子，竟然不愛財，那你喜歡什麼，你跟我說說！”

“我想當老師，就，就像父親那樣。”張庶寧伸出小手，比劃了一下，“咱家有那麼大的一塊金牌，上面就有四個字：輔國元師。外公說，那是全天下的老師的意思，我，我想當學堂的老師，教人讀書，父親說好不好？”