用途也和後世不一樣，這些玻璃多數用來平替玉器了。

這也涉及到了一個問題，就是中國曆代發展的玻璃工藝，和後世大行其道的透明玻璃不同，屬於鉛鋇玻璃這條科技樹的。

接下來的事情就簡單了，工匠有了，工藝也不缺，只需要把科技樹矯正過來，改走鈉鈣玻璃的路線，就能得到成品了。

可事實證明，張希孟還是把問題想簡單了。

要燒製鈉鈣玻璃，最大的問題是需要的溫度更高，遠不如彩色的鉛鋇玻璃容易燒製。

所以必須提升爐溫，然後燒製玻璃的工匠，就和鍊鐵的工匠走到了一起！

說來慚愧，這兩夥人，在從前並沒有合作過。

玻璃工匠根本瞧不起鐵匠……你們擺弄的什麼玩意？

不就是不值錢的鐵疙瘩兒嗎？

製造兵器，菜刀，都是殺生害命的。

你看我們燒製玻璃的，燒出來的東西，叫藥玉！

君子如玉！

我們就是在造玉石。

山川靈秀之氣，才能孕育出來玉石。

我們燒製玻璃的，就是奪天地造化，是神仙手段！

而且我們的成品，都是給達官顯貴用的，皇后的鳳冠都有我們的產品。

你們鐵匠拿什麼跟我們比？

好傢伙，原來工匠裡面還有歧視鏈！

張希孟狠狠批評了玻璃匠人一頓，親自組織聯合攻關……還真別說，在他干涉之下，大明的玻璃燒製技術，取得了飛躍，終於在洪武八年的時候，大批次燒製出透明的玻璃。此前也能燒製，但是由於雜質的問題，會有淡淡的綠色。

直到洪武八年，問題徹底解決，良品率達到了八成五。

而與此同時，明朝的冶鐵工業也提升了不少。

屬於砥礪前行，互相進步了。

而且張希孟也發現由於行業的壁壘，敝帚自珍，工匠非常排斥和其他人交流，別說外人了，就算本行業的也不行，互相防著，就跟防賊似的。

雖然張希孟狠批了這種情況，但他覺得這種問題，很難解決。

除非把基礎科學傳播開，讓更多的人瞭解技術，能夠參與到發明當中……摘掉各種技術的神秘面紗，讓工匠沒法敝帚自珍。同時也要提升工匠的地位，才能夠順利解決問題。

所以說這也是張希孟決心過來講學的原因所在。

在過去的幾年裡，他完成了行省重劃，改革了官制，成立了商業部，確立了義務教育，打通了和海外的聯絡。

可謂是萬事俱備，接下來只需要推動科學進步，爆發生產力，就能以一種無與倫比的偉力，帶領華夏百姓，高歌猛進！

只不過在此之前，張希孟還要先從江州啟程，前往濟民學堂，直奔目的地。

劉三吾是來迎接張希孟的，隨同劉三吾來的先生裡面，還有齊泰，練子寧等人，都是名師高人。

張希孟也只是跟他們打打招呼，勉勵兩句。

畢竟以張希孟的涵養，還是能做到心平氣和的。

畢竟就算是垃圾，送到了電廠裡，也能發電的。

不能因為人家白痴就歧視他們。

畢竟白痴不是他們的錯，把他們提拔到那個位置上的人，才是傻透了。

張希孟不動聲色，前往濟民學堂。

而此時的濟民學堂，已經快要沸騰了。

什麼？

張相要來講學！

當世聖賢，夫子在世。

魯王右相，輔弼天子的第一人。

輔國元師！

張希孟的頭上，有太多太多光環，一道一道，都能亮瞎眼睛。

這麼多學子，包括老師，沒有不仰慕張希孟的。

很快，濟民學堂的師生就知道了一個好訊息，需要從學生之中，挑選幾個品學兼優，前去迎接張相。

沒有哪個學生不激動，爭搶著報名！

或許只有一個人例外，那就是張庶寧！

這小子第一次發現，原來他爹這麼受歡迎啊？

萬一見到了老爹怎麼辦？

萬一讓人知道他是張相的兒子怎麼辦？

老天爺啊！

誰來告訴我？

張庶寧抱著腦袋，欲哭無淚。

可就在這時候，一個人到了張庶寧面前，突然道：“你站起來。”

張庶寧下意識站起，來的人是他的老師，這位老師仔細盯