頭天小勤安排小文搞衛生，結果小文先走了，跟小雄玩硫琉去了。小文送小雄幾個硫琉，小雄玩得意了竟給說出去了，弄得小文紅了臉，心裡暗罵小雄。他本瞧不上小雄的，是想透過小雄交上立民。小勤去老師那，說衛生的事，說立本盡整事兒，拉一夥人，不幹活，總和學校唱反調。老師說，那小文不是聽你的嗎？ 外邊霧糟糟，遠處看不見人。 小文來得晚，教室亂糟糟的，現掃地，烏煙瘴氣。小翠來了，不吸氣站桌前放書包，小文掃到她後邊，掃她腳後跟。“幹什麼？”“礙事。”“你不會先掃那邊。”“我就掃這，要不你掃。”小翠跺腳，跺去土。“裝什麼，我把你的腳掃淨了。”小高開窗放灰，冷風一個勁地進，對流吹走，女生紛紛打噴嚏，小美打出了顫長音，小高跟著學一遍，幾個人笑，又有小江粗粗地來一聲，啊——嚏，驚天動地。小琴打個噴嚏，小高說“怎麼沒完啦？”小琴說“讓你氣的！”小勤進來，生氣了，說：大冷天開什麼窗！小高說她們要放放灰，小勤氣得嗷嗷喊，罵了老半天。氣是火燒的。小高趕緊關上窗。 小高站門口，小江也來門口換空氣。小高說小江：“你個兒高哇？”小江彎腿，矮了。 在走廊裡，小家跳著走，經過立民身旁，跳一下比他個高。立民沒好氣，在他後背上打了一巴掌。小家轉頭，蔑視的眼神。立民過去，小家踮起腳，立民雙手搭在小家的肩膀，用力壓，小家挺，立民把兩隻胳膊全放上，整個身子壓下來，逼得小家蹲下。人想顯示威力，總希望有點超出尋常。小家脖領子裡被小秀塞了一把雪，衣服和褲子後頭被小雄沾上幾個蒼耳。蒼耳有刺，已經曬乾，大人留著要研磨粉末治鼻炎的。小家靠牆就被硌著。小家往下摘，立民喊：“不許拿下來！”這明顯是故意欺負人。立民是殺雞給猴看，柿子挑軟的捏。人被壓制會憤怒的。小家憋氣轉身看立民的臉，怒火在心中燃起。 立民的眼裡露出兇光，“看什麼，小崽子！你媽的！” 小家沒躲，說：“你媽的。” 立民有些驚異，他竟敢這樣……立民想往小家的額頭彈個腦瓜崩兒，不失體面地結束這場對峙，但小家一下抓住他的手腕，緊緊的。真是形勢變了！他媽這小子！人如果不計後果不懼“生死”，那麼他的心裡的蔑視和憤怒到了何種程度！立民想動手又有點遲疑，擔心鬧大了，成為“將來”的一大問題，影響自己“前途命運”。如果打不服打不贏，就會被人看不起，成為笑柄。立民摸三稜刀，小家氣得喊：“你敢動刀！”立民陰冷遊移的眼睛瞅著小家，腦子裡想了半天，說：“走，上外邊，找地方。”“這就是外邊，還上哪個外邊！”“到校外，你懂不懂！”小家收了那手，“你拿刀算什麼能耐。你帶刀我不去。”立民紅了臉，說：“我不用。”他進教室把刀放桌堂裡，出來，吼：“走哇！”小家伸了一隻手，指前面說：“走，你在前面帶路。”立民拉著長臉，撇著腿兒走。 外邊不算冷。小芝用樹枝在校園雪地畫著什麼寫著什麼，立民黑著臉說“寫反標呢？”小芝仰臉說“你才寫反標呢。”立民沒有計較，繼續走，上校外邊！就倆人，不讓別人跟著。立民小家在一塊空地，看沒有人，停下；努力排除眼前的霧氣，兩雙眼睛狠狠相對，這時怒火讓他們忘記了對方的“身份”，沒有了雙方的差距，看輕了對方，看簡單了對手——只想幹倒他，打敗他，侮辱他，解恨，撒氣。紙條上說，怒是動物類強化剛性反應，怒則敢鬥，敢鬥則勇，面對險惡生存環境，勇則勝。立民一抬腿踢，呲溜滑倒了。小家去拉立民起來。站好了，兩個人用一隻手互相抓住對方襖領子，另一隻手去抓肩膀，手被扒拉下去，又抓，拽對方，拉過來，推過去。手凍紅了，也不能暖手。用腳絆，踢，踩……最後都累了，倆人鬆手，捂捂手蹲下喘。立民看小家，傻笑起來。小家替立民撣鞋上的冰粒，然後撣自己鞋。小成記，這次事件，沒有成為人生的轉折，又踏上迴圈之路，一切又恢復原樣。 小全在院牆豁口看，他怕小家吃虧。小高躲閃著湊到近點的地方，看了偷笑，“倆蛐蛐。” 小高去找小勤，在拐角正碰上小勤和小翠在一塊。小翠推開小勤，扭身走了。小高急匆匆過來告訴小勤：“連小家都敢跟他叫號了，他徹底廢了。”小勤讓小高穩當點兒，然後說“別惹他。”“為啥——”“困獸猶鬥！”小高似懂非懂點點頭。小勤說：“這破官兒，沒意思，我想不幹了。”小高勸：“別的。”其實是不用勸的，知道那是假話。 小高忘帶書了，小雄把書給了他。小雄坐到小翠邊，小翠說：“小明坐哪？”小雄說：“我有凳子，我取凳子去。”他拉著自己凳子過來。小明過來了，“你回自己位置上！” 小雄來到春麗的邊上，春麗把文具盒合上。