至於年級劃分，江城等人頗費了一番心思，還好處於深層夢境之中，不虞時間流逝。

一年級（初出茅廬）畢業標準：找到氣感，體內形成迴圈體系；二年級（登堂入室）畢業標準：完整的內功執行體系，初步掌握招式練法；三年級（駕輕就熟）畢業標準：能夠將練法轉化為打法，熟練度堆積階段；四年級（小有所成）畢業標準：能夠實現招式與心法的初步配合，將內力加持於招式；五年級（千錘百煉）畢業標準：嫻熟掌握各種戰鬥技巧，能夠將招式練到骨子裡，抬手即可施展；六年級（融會貫通）畢業標準：掌握招式內涵，能夠舉一反三、聞一知十，簡單來說給你一把刀要你施展劍法，要能夠做到變通做到自行適應。

七年級（爐火純青）畢業標準：主要講究使用兵器、拳腳以及其他一切動作的結合，所會招式不拘泥於常態，可以根據實際情況作出不同修改和變異，使之更加滿足戰鬥所需。

八年級（出類拔萃）畢業標準：主要考核戰鬥意識，這是天生的，學武為了什麼？不是表演，而是在戰鬥中取勝，從七年級到八年級是一道坎，空有戰鬥技術沒有戰鬥意識是無法畢業的，在合適的時候用出合適的動作，為什麼說動作而不是招式？就是因為戰鬥意識是不拘泥與招式的，關鍵時刻像莊稼漢一樣一嘴巴兜過去，只要能扇到，都是好球！

九年級就連門派最高武力江城等人都還沒有達到，拿什麼定？而作為升級試的考官，通常都有高一年級的學長擔綱，自己覺得實力達到了，自行考試晉級。學長三人為一組，最少要透過兩名學長的認可方可晉級，考核方式可以是打樁，也可能是和學長比試。

當然還有一種晉級方式，那就是內力水平超標，前提是你要能做到一力降十會，靠內力秒殺同級同學，可以稍稍降低對於招式的考核標準。還有一種可能，就是你招式不達標、內力同樣不達標，但是你能夠同時戰勝三名同學，那麼恭喜你，你晉級了，並且會被門主重點關注，這就是不錯過戰鬥意識狂人的最好辦法。

有人說內力為什麼不作為考核標準，說實話，在初級階段，學武之人就能比拼內力？那內力也太不值錢了。

甚至可以說江城等人所定的這套標準，是用於武功招式的促進，不是每個人都有張無忌那種天賦，看一遍別人的招式就能掌握精髓隨手使出，歸根結蒂，武林中人比武大多還是比的招式，內力作為一種加持和輔助存在，如果你有機緣一來就擁有廣博無比數百年的內力，那麼恭喜，隨便吧，作為軟妹幣玩家，你大可頂著傷害打！

第一一七章　本命缺心眼？

全體大會得以繼續召開，單雲宣佈了一系列新舉措，眾人盡皆雀躍，表示無條件支援領導班子的一切決策。

現在副門主一共三個，單雲、張二蛋、李木白，說是副門主，有些人還名不副實，比如後兩個，主要是實力拉了後腿，還好能夠知恥而後勇，練功勁頭十足。

大會最後其實推翻了整個五年計劃的討論，大家一致認為精武門發展速度太快無法預料五年究竟能到什麼地步，改為一年目標：實現門派的盈利，這個盈利是指賺回前期投入之外的利潤，包括房產等固定資產投資；實現實力上的大發展，除新招收人員外，全體至少晉級五年級，確定門派初階功法為全真心法；完成第一步電力系統架設；成為金州頂尖勢力！

至於其他充實人員完善架構等細節不納入計劃，分頭完成。

第二項議程，討論認為最好的應對方法就是提升整體實力。於是江城大手一揮，全員特訓，包括非武裝人員全部在新東方學校進行特訓，培養一大批即戰力，盜夢空間這種潛意識空間是最好的刷熟練度場所。

間或由導師江城和黃玉宛對全體人員進行文化和思想教育，如今黃玉宛的心理學和政治經濟學自己達到研究生水平，擔任導師綽綽有餘。包括單雲都必須接受心理輔導，因為江校長覺得這傢伙三觀不正，不見武道大會期間思想亂七八糟行為顛三倒四！

最刻苦的非兩位副會長莫屬，為了儘快趕上進度，兩人也跟自己的意識較上勁，每天除了練習就是兩人對打，成效明顯。

戰鬥意識較差的林大大兄妹以及田尋，也在高強度的磨練下進步頗大，田尋也終於找回了對小蜜蜂的教育權，話說曾經因為小蜜蜂練功天賦異稟一度家庭教育失控。

一眾高層江城也進行了特訓，重點傳授左右互搏術和九陰真經，沒想到只有張二蛋學會左右互搏，心思單純什麼的看來也不純粹是損人，始終不是每個人都有系統輔助學習