會給我想一個好的辦法出來，如果他都想不出好的辦法，那麼這些事情到時候就算失敗，他也不能夠怪我們日本的無能，但是如果他想出來辦法，那麼事情就變得更簡單了，你說是不是，主人。”

李強點點頭，笑道：“其實這些你看著辦就可以，你放心吧！如果你們真的失敗，那麼接下來的辦法，我自然會給你想到的，那你就先去處理這一件事情吧！現在你什麼都不要擔心，知道嗎？先發展你們日本的經濟。”

山本十七郎聽完李強的話，馬上就激動地說道：“主人，你放心吧！我可以保證，我一定會將日本的經濟發展起來的，到時候如果實在不行，那麼就讓我們日本和Ｍ國單獨開戰，到時候也不會影響到主人你們的。”

李強搖了搖頭，笑道：“你放心吧！我是不會讓你們日本單獨作戰的，因為就算我們華夏不出手，難道你不知道嗎？Ｆ國也會出手的，只要到時候你們日本發展起來，我想Ｍ國很快就會從這個世界上消失吧！”

山本十七郎聽完李強的話，掛上電話之後，馬上就打了一個電話給肯林，將日本的事情全部都告訴肯林，肯林聽完山本十七郎的話之後，想了想才笑著說道：“山本十七郎先生，其實你說的豐臣秀吉，我也知道，他可是你們日本的名人啊！”

山本十七郎點點頭，嘆道：“肯林閣下，你說得沒有錯啊！豐臣秀吉大人的確是我們日本的風雲人物，因為他，我們日本發生了很大的變化，我一生的夢想就是做第二個豐臣秀吉，可惜我還是高估了自己的能力，我永遠也不能夠和豐臣秀吉大人比的。”

肯林笑了笑，直接對著山本十七郎說道：“山本十七郎先生，你放心吧！如果這一次我們對付華夏的事情能夠成功，那麼你也會是日本歷史上面的風雲人物，因為是你將日本發展起來的，你們也可以報仇了。”

第四章　第三百三十三章　日本的發展歷史

山本十七郎聽完肯林的話，馬上就想到了日本的過去，如果要成為一個歷史的風雲人物，那麼只有一個辦法，那就是讓這個時代的歷史成為一個臺階，只有等自己跳過這個臺階，讓自己跳過去，那麼自己也是一個風雲人物。

山本十七郎的夢想就是當一個日本的風雲人物，山本十七郎很清楚，日本的經濟發展也是一個臺階，特別是二戰以後，山本十七郎很清楚，就好像二戰時期的事情，就會讓人們永遠都記得，所以山本十七郎會抓住這一次的機會。

二戰後日本經濟高速發展的原因

日本經濟現代化的實現，是諸多因素共同作用的結果，其中既有外部條件，也有日本政府和人民自身的努力。

戰後初期日本實行的民主改革，推動其社會！本書轉載拾陸！K！文學網！經濟結構發生較大的變化，也對社會生產關係作了區域性調整，建立起適應當代經濟發展的資產階級民主制度和有利於運用現代化管理手段的企業組織形式和管理體制，從而將國民中蘊藏的勞動智慧和創造力激發釋放出來，成為推動社會經濟高速發展的基礎動力。

戰後國際形勢的演變給日本的經濟發展提供了良好的機遇。日本在憲法中被迫放棄戰爭權，以後又以允許美國駐軍為代價，換取美國的“核保護傘”，致使其軍費開支相當少，能夠把大量的人力物力投入和平經濟的發展。朝鮮戰爭爆發前後，美國開始大力扶植日本，不僅給了它約36億美元的“特需”訂貨，而且將沒收的850家軍需企業歸還給日本政府，並提供了大量的貸款和援助，美國私人資本也大規模湧入日本。美國的扶植，使日本獲得了經濟發展所必需的資金和技術。

日本自明治維新以後就一直非常重視教育，1872年政府頒佈了全國統一的學制，強制推行小學義務教育。1947年又進行教育改革，將義務教育的範圍擴大到初中。到50年代中期，全國萬歲以上的人口中受教育率高達94％，70年代中期又基本普及了高中教育。政府教育經費支出在國民收入中的比重逐步上升，50～60年代在５％左右，70年代上升到６％～７％，1980年達到7。2％。在人才結構方面，政府根據不同時期經濟結構的發展變化，調整教育重點。在經濟恢復時期，為了提高勞動者的文化素質，把普及初等義務教育作為重點；50年代後期和60年代，國家大力發展重化工業，就把培養中級技術人才作為教育發展的重點；70年代以後，日本產業結構從資本密集型的重化工業轉向知識密集型產業，政府又把培養能自主開發新技術的高階人才和熟練運用新興技術的中級人才作為教育的重點。由於日本長期