坐在教室的最後一排，羅寧睜大了眼睛。

教授在臺上講的、其它學生聽課和他此刻聽的感覺是完全不一樣的。

對前者，唐詩只是一種文體，是一種文化消遣精神享受，無論是感興趣還是學好學精，把唐詩都只是當作文學藝術表達形式來對待。

於羅寧而言，唐詩卻像是一種家鄉的感覺。在唐朝，稍有些才氣的文人都能吟出一兩首，去掉詩的優劣不說，現在能夠再聽到這些在唐朝時能夠耳熟能詳的東西，能夠感受到的，就只剩下親切了。

羅寧當然不會寫詩，甚至連唐詩的音韻都搞不懂，可這並不能阻礙他此時對唐詩的喜愛。這就像是離家數十載的老人突然回到自己的家鄉，看見哪怕是一個石子一顆老樹，都想要伸手過去摸個遍。

此刻再想起在唐朝的生活，羅寧是有些百感交集的，甚至眼中都有隱隱的淚光。

當初要做的就是單純的要磨練心性。可這並非輕易之事。看見路邊的衣不遮體乞討的孩童，看見羸弱不堪垂死掙扎的老漢，他也有惻隱之心。可他卻硬要自己漠然看待；還有做殺手時只接任務不問善惡。

羅寧非要逼自己做得冷酷到底。

天地不仁，以萬物為芻狗。

天地無情，所以天地才能夠長存。

羅寧這種做法看起來似乎很不人道，摒棄善惡之心活在人世間豈不是行屍走肉麼。

可事實上卻是，你為善，別人稱頌；你為惡，別人忌恨；兩者本質上都是一種負累。為善多了，在別人的讚美之下要做出更多善意之舉，否則別人也是會說三道四；為惡多了，就要想盡辦法來滅除惡行帶來的後患。

羅寧追求的卻是一種追求本心的大自在、大快意、大逍遙！

他人善惡，只要不關乎自己，只要不惹得自己發怒，那與我何干。做你的魔頭去吧，做你的聖人去吧。若是真正惹到自己了，哪怕是跑到天涯海角，我定也要將你找出斬殺殆盡！

這淚光不是對唐朝世俗生活的惋惜。而僅僅只是一種追憶。

一睜眼醒來已經是千年以後，物非人非，獨自一個人處在這陌生的環境，即便他的心靈已經達到了“明心”境界，時刻清楚自己追求的是什麼，但他的心還是有一些孤寂的。

羅寧並沒有注意到，教室裡所有的目光早已經都聚焦在他身上。

相比起這些人，羅寧的靈魂何等強大，就在剛才，他那不經意間流露出的愁傷情緒，就已經足夠影響到眾人了。

而且，雙目通紅著實有些嚇人。

羅寧站起身來，彎腰執學生禮：“還請先生見諒，學生魯莽了。”

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《修真書生》！

第二卷　第十七章　紫漿雙泉果

羅寧只是一時情緒感慨，一發現不對勁影響課堂時便立刻平復情緒，並且真誠地以師生禮節道歉。

不過對於現代人說話的方式還不是很習慣，他說這話的還是唐朝時那中樣子，當下就顯得有些文縐縐了。而且就時下的師生關係來說，羅寧的那一彎腰，似乎有些太正式了。

半晌，臺上的教授都沒有什麼反應。羅寧只好在眾目睽睽之下離開教室。

若是再留下來，這堂課恐怕是沒辦法繼續下去了。

待到羅寧離開教室，教授才開始詢問剛才那學生是誰，得到的答案卻全部都是不知道，讓他有些失望。

與陳曉詩約定好是第四節下課在校門口見面的，現在第三節課還沒上完。無所事事的羅寧便在校園裡閒遊，四處看看。

南京大學很大，比唐朝時一個王爺的府邸莊園還要大，綠化面積不小，每天中午下完課還有傍晚都有不少的學生，會去草地上閒坐一番，或者意在某棵樹下的石墩旁品味手中書卷。這些都是在學生時代非常愜意的事情。

現在學生大多都在上課，只有少許沒課的學子佔據著一塊塊景色優美的地方，盡情享受這怡人風光。

羅寧也停住了腳步，臉色愕然地看著前面的一顆樹。

樹有十幾米高，在這校園中也算是極為魁梧的一類了。下面的樹幹顯得很光棍，直到十米以上才有枝葉散開。而在那些茂密的樹葉之下，正掛著三三兩兩的幾個青色果實。

“紫漿雙泉果？”

羅寧神態木楞，一時都沒有消化得了眼前的資訊。

紫漿雙泉果是修真界一種並不怎麼常見的下等靈果，因