我們在探查哦，想要證明我們這裡是不存在河童的！””

說白了。她們想要以自己的方式，證明一個本來就不存在的東西的不存在的理由，這樣的做法無疑是多此一舉。

然而佐佑也很清楚。想要敷衍她們是不可能的，於是搜尋著大腦裡面的知識，想要讓她們停下去尋找河童什麼的舉動。

“首先，河童是日本傳說中久負盛名的傳奇生物之一。據傳，它們看起來像小孩，有四肢，通常很纖瘦，面板就像青蛙的面板那樣黏滑能反光，而且它走過的地方還會留下黏液的痕跡，嘛，有點像是蝸牛的感覺呢，只是速度應該很快把，那麼在水中尋找粘液的痕跡就是不可能的了，而且本身尋找不存的東西證明其不存在，不就是矛盾的嗎？”

“那些資訊詢問‘谷歌老師’之後我們也知道啦，比如說在1984年，曾在日本對馬島的河流中發現疑似河童走過留下的黏液樣品，但是由於樣品太少而無法證明該動物的存在，這些資訊都是很常見的。可是呀哥哥，有一種河童的傳說，說的是它最早起源自中國黃河流域的上游，古時候叫做水虎又名河伯。戰國時代初期，在魏國鄴縣這個地方。每年雨季一到，河水暴漲氾濫成災，常常奪去許多人的生命和財產，當地的巫女以河伯娶妻為藉口串通官員大肆斂財，並且必須犧牲掉年輕女子取悅河伯。直到鄴縣來了一位名叫西門豹的新縣令，才將河伯娶妻的迷信破除，後來提到河伯娶妻自然讓人聯想到以智取來抵抗暴政的故事典型。　河伯傳到了日本之後，變成了家喻戶曉的河童。雖說真正的情況我們無法得知，可是這一切都說明，河童說不定是世界性的怪物哦！不對，不是怪物，而是奇異生物呢。”

擁有很多資訊量的大妹妹理直氣壯的說著，一邊的小妹妹連連點頭。

和兩個人爭論起來有些棘手，尤其是在氣勢方面，兩個明明明顯是想要打壓自己這個十分關心她們的偉大的哥哥啊。

“我認為把河童看成是世界性的奇異生物也太離譜了……世界性河童，那是什麼東西啊。”

“有可能啦，就像是瑪雅文化說不定是世界文化的發源一樣，河童可能也是水下怪物的發源，比如說尼斯湖河童！”

“你是笨蛋嗎？”

對於有些強詞奪理的大妹妹，佐佑如此說道，尼斯湖河童是什麼鬼啊。

“還有……哥哥。”

擺弄著剛剛買回來的一把扇子的小妹妹說出了自己的觀點。

“數學家提出一個公式之後會證明，不管是那個公式是對是錯。都有人證明……證明公式是錯誤的，證明公式是正確的，證明公式是不存在的，因此，證明不存在的東西不存在，也不是不可能吧？”

“這一點倒是無法完全否定，可是你們讓那兩個初中男生下河去幹什麼？”

兩個妹妹對望一樣，似乎對於佐佑的問題感到十分疑惑，不，不是疑惑。而是覺得佐佑的問題就像是笨蛋發問一樣，顯得有些愚蠢。

“呼呼，他們兩個人是自願的哦，我們在一起有一段時間了呢，那兩個男同學是不錯的人啦。”

大妹妹搶過了佐佑自己泡的茶喝了一口，然後傳遞聖火般遞給了小妹妹。

佐佑還是第一次聽到她們兩個人稱讚異性，這實在是離奇的發展。

先不論河童是否存在，佐佑開始擔心那兩個男生會在之後遇到麻煩的事情，而這個猜測在事後變成了真的。

那兩個男生在跟自己的妹妹交往（因為總是看到他們四個人一起行動）約三天之後。紛紛轉學了，就算佐佑詢問妹妹們原因，她們也都是少見的避之不談。

“感覺像是怪談一樣啊，抱歉。抱歉……那麼你之後知道是因為什麼原因嗎？那兩個男孩子轉學的理由。”

吃完感冒藥的林璇躺在床上如此問道，坐在椅子上的佐佑搖了搖頭。

打算跟林璇談談自己妹妹的事情的佐佑一不小心就說起了以前的故事，因此對於這個問題，他也沒有繼續詳細說明下去。

兩個男生轉學的理由不清楚。可佐佑至少知道那兩個妹妹在那一天稍稍收到了一點點打擊，於是對著自己撒嬌似的說道【我們的同伴只剩下哥哥啦！】。

實際上，佐佑認為自己並非她們的同伴。而是她們的轉折點才對，過去放下的錯誤成為了她們的信條，真是罪過。

“不過你的妹妹們也有可愛的地方不是嗎？能夠敢於的否定他人，這一點可不是一般人能夠做到的哦。”

“與其說是否定，用反向爭論來形容