去尋她人擁擠，仰頭無法淚沾耳。

愛人贈我雙燕圖；回她什麼：冰糖葫蘆。

從此翻臉不理我，不知何故兮使我胡塗。

我的所愛在河濱；想去尋她河水深，歪頭無法淚沾襟。

愛人贈我金錶索；回她什麼：發汗藥。

從此翻臉不理我，不知何故兮使我神經衰弱。

我的所愛在豪家；想去尋她兮沒有汽車，搖頭無法淚如麻。

愛人贈我玫瑰花；回她什麼：赤練蛇。

（）

從此翻臉不理我，不知何故兮——由她去罷。

唐俊生讀得流暢自如而又幽默風趣，引得同學們鬨堂大笑！

“唐俊生坐在前排的謝秋思也按捺不住地舉手起立，對她的同鄉表示極大的不滿：”楚老師！唐俊生把格種下流兮兮格末子弄到課堂浪廂來，簡直——可恥！“

兩個“阿拉上海人”公開反目，又給大家注射了興奮劑。尤其是被謝秋思藐視的“鄉下人”羅秀竹，她雖然還不能完全聽懂唐俊生的朗誦，卻對他們的“內戰”抱有一種幸災樂禍的濃烈興趣。

“啥人講？啥人講？”唐俊生毫不示弱，氣昂昂地針鋒相對，“‘下流兮兮’？‘可恥’？講格種閒話當心弄一頂反革命帽子戴一戴！對依講：這是魯迅的詩！啥人敢反對？”

同學們全被這驚人之語震懵了！——魯迅？

“不可能！”鄭曉京首先從震驚狀態中做出了反應，“魯迅是文化巨人、革命戰士，怎麼會寫這種東西？”

“齷齪得唻，根本不像魯迅寫格！”謝秋思也立即表態。

羅秀竹忘了“坐山觀虎鬥”，也慌了：“不要糟蹋魯迅噢，他是我最崇拜的作家！”

課堂上亂哄哄，楚雁潮不能不說話了：“這確實是魯迅的詩，題目是《我的失戀》。”

只這一句話，課堂上便立即鴉雀無聲。不管是驚訝還是沮喪，他們也相信楚老師決不會拿魯迅開玩笑。

他繼續說：“不要以為革命作家就不會寫有關愛情的作品，魯迅也是人，也有七情六慾！不過，這首詩並不是直接寫他自己的愛情生活的，而是有意諷刺當時流行的軟綿綿的‘失戀詩’。他寫得很幽默，但立意很嚴肅：沒有志同道合為基礎，也就沒有愛情，不必‘阿呀阿唷，我要死了’，還不如‘由她去罷’。詩裡所提到的幾件奇特的禮物，大家也許覺得很古怪，其實是魯迅從自己的生活中信手拈來的：”貓頭鷹‘和’赤練蛇‘是他所喜歡的兩種動物；’冰糖葫蘆‘是他愛吃的食品；至於’發汗藥‘，因為他有肺病，更是經常服用……“

見解本不相同的十五名學生都被他這種胸有成竹的闡述所吸引。

“我還要指出：魯迅的詩是用中文寫的；唐俊生同學把它譯成了英文，譯得相當不錯，值得稱讚！有個別句子，比如‘低頭無法……’、‘仰頭無法……’等四個完全相同的句型，轉換成英文時既要保持原作的風貌，又要適應英文的閱讀習慣，還可以再推敲一下譯文。下面，我們不妨以此為例，做句型分析……”

由於不期然臨時增加了內容，今天的課拖堂了。下了課，已是中午十二點半。楚雁潮匆匆下了樓，撐起雨傘向教工食堂走去。

“楚老師！”鄭曉京穿著一件草綠色的軍用雨衣，從後邊朝他追來。！“已經回到自己座位上的鄭曉京厲聲說，”你鬧得太過分了！“

他停住步。油紙傘張著的傘骨垂下一圈水柱。

“楚老師，”鄭曉京已經來到他的面前，雨帽下面的額髮掛著水珠，“今天下午的生活會……”

“哦，”楚雁潮記起了今天下午有一個班會——每個星期六在男生宿舍召開的全班例會，開展批評和自我批評。這種會歷來都是由鄭曉京主持，班主任可以參加，也可以不參加。既然現在鄭曉京趕來通知他，顯然是希望他參加了。“什麼內容？”

“整頓班風啊！”鄭曉京伸出一隻手，抹著臉上的雨水，“您看現在班上都亂成什麼樣子了，不整頓還行嗎？”

“僅僅是因為今天的課堂紀律？”楚雁潮倒不以為然，“這算不了什麼，對大學生不必限制得那麼死……”

“您以為只是個課堂紀律問題嗎？一種極不健康的思想意識正在班上蔓延，原來還只是在下邊兒議論，現在已經在課堂上公開化了！我真為您擔心啊，楚老師！”

“為我……？”楚雁潮猛地一個激靈，昨天晚上鄭曉京那句令他震驚的話現在又迴響在他的耳畔：“……說您……在