！別以為他不知道她整天和其他女生說悄悄話，對著姐姐嘀嘀咕咕的也不知道說了什麼壞話！

一副嬌滴滴的模樣，就愛跟男生鬥嘴，鬥不過又要哭，哭不夠還找老師告小狀。

告小狀的人最可恥——我姐教導說！

全班同學可都看著呢，他新結交的那幫夥伴也看著呢，千萬不能被臭丫頭的囂張氣焰打倒！

秋下林梗著脖子，如得勝的大將軍，威武不屈。

女老師氣到不行，伸手一指：“你，給我站到外面去！”

秋下林哼了一聲，你說站就站？你這叫體罰，不符合學校的規章制度，我找我媽上教育局告你去！

張紅衛因為擔心兒子被女兒管教的太狠失去男孩子的戾氣，只要有空就灌輸他一個觀點：

‘別怕你姐，別怕任何人，你姐打你只要不打狠了媽也不好管，但要是別人比如說老師敢打你罰你，回來告訴媽，媽上教育局告他去！’

貫穿整個八九十年代，體罰，是一個再明晰不過的名詞。

對老師而言，體罰是教育學生的一種手段。

對學生而言，體罰是老師的權威的一種表現。

似乎很少有人對此提出異議。大部分家長也都認為，孩子不聽話需要打一打，只要不打狠了，他們沒有意見。反而要提著禮物上門感謝老師多多關心孩子的學習，歡迎下次再打再罰。

這個觀點，越是偏僻落後地區，越嚴重。

孩子不嬌養，父母不心疼。

但張紅衛不一樣。她有個很厲害的女兒，也想有個厲害的兒子，卻不希望兒子的老師也厲害。在外面見多識廣，和城裡的人聊天起來，他們都說體罰違反國家規定，若在省城，被人一狀告到教育局，要吃官司的！

聊天時偶有聊到，某某家的某某孩子，因為上課說了一句話，被老師打壞了耳光。

她心有餘悸，合計著女兒一個打還不夠，我可憐的兒家裡家裡捱打，學校學校捱打，有完沒完？

在這種思想的指引下，只要見到秋下林，她千叮嚀萬囑咐，老師要是體罰你，別害怕，找媽！

本意是好意，擔心有的老師下手沒輕沒重。但她沒料到，兒子拿了雞毛當令箭，尚方寶劍罩著，天不怕地不怕，連老師也敢反抗。

女老師看到他梗著脖子就是不動，氣得眼淚都快掉了出來，咬咬牙就要去拉人。

秋下林都做好了準備，只要老師一動手他就尖叫。

沒等老師動手，旁邊坐著的秋上林站了起來，手裡的尺子輕輕一動，抽在秋下林的肩膀上，喝：“出去！”

秋下林怒了，死死瞪著姐姐，渾然忘卻她的可怕。

哦，別人欺負我，你不幫，還幫別人來欺負我？

他不認為自己有錯，滿腦子都是別人的錯。

上林也有點怒。本來嘛，孩子之間打打鬧鬧她不放在心上，從白大娘勸過，她也仔細想了，哪個孩子不調皮？上學時候男孩子好動，難免動摸摸西觸觸，在容忍範圍之內的，她不大管。

但你居然大膽到公然撒謊，而且反抗老師？

MD，我只說過中國教育體制有問題，但沒說過讓你反抗老師！

秋上林怒了的方式簡單粗暴，啪的一巴掌，直接拍在下林腦袋瓜上——當然了，她下手有分寸，有點疼又不太疼，絕對不會打壞。

喝：“你出去站著去！”

秋下林瞪著眼睛喘粗氣，剛想再次反駁，教室後面冷冷的一聲咳，叫回他的理智。

咬咬嘴唇，恨恨的垂頭往外走。

糟糕，回家又要挨訓。

怎麼老是忘記姐姐就坐在身邊呢！

他可以不怕他姐的教訓和打罵，也敢於據理力爭，但教室後面咳嗽的長生，是不可以得罪的。

說也奇怪，秋上林對他耳提面命動輒教訓，下林從來不怕她。而李長生從未動過他一手指頭，但只要他一個冷冷的眼神，下林就能嚇哆嗦。

大約人們本能裡知道誰最危險。

上林松了口氣，又添一句：“站到下課，不許亂跑！”

她自然拿出了家裡訓人的架勢，可是等她回過神面對老師和全班，愕然的發現，所有人都用一種不可思議的目光看她。

心虛的摸摸臉，沾到髒東西嗎？

數學老師瞪了她半天，突然失笑。

是啊，再怎麼成熟，也還是個孩子。看她對待弟弟簡單粗暴的方式，哪像平日裡安靜沉穩冷淡的秋